前日廣州出現(xiàn)兩位“舉牌姐”，在鬧市向市民征集簽名，提議“六一”節(jié)給家長(zhǎng)也放放假，引得坊間網(wǎng)上眾說紛紜。

　　關(guān)于放假的提議也素來討喜，估計(jì)除了老板沒人會(huì)反對(duì)。孩子過節(jié)，家長(zhǎng)希望有假期作陪，于情于理都可以理解。但在“節(jié)日過?！钡漠?dāng)下，加之操作上的難度，短期內(nèi)兒童節(jié)放假恐怕難以實(shí)現(xiàn)。不過話又說回來，父母與孩子的情感培養(yǎng)，又豈是在兒童節(jié)一天可以達(dá)成的？

　　現(xiàn)實(shí)情況是，一年中大多數(shù)的節(jié)假日，孩子們都在補(bǔ)課、奧數(shù)、興趣班等之間疲于奔命，快樂只能積蓄在“六一”等寥寥幾個(gè)節(jié)日里集中釋放。兒童節(jié)被過成“狂歡節(jié)”，本身就不是一種正常情況。對(duì)家長(zhǎng)而言，與其在“六一”爭(zhēng)取一天假期對(duì)孩子千依百順，不如在平日里多抽點(diǎn)時(shí)間，多與孩子溝通，少逼他們學(xué)些奧數(shù)，彈些鋼琴。如果平時(shí)有良好的溝通，如果“六一”這天真的無法陪伴孩子，相信對(duì)孩子的失望也能通過多種方式緩解。

　　值得一提的是，越來越多的各種節(jié)日，是不是只有放假一種過法？節(jié)日的設(shè)立，目的不僅在于爭(zhēng)取一個(gè)假期，對(duì)節(jié)日主角的關(guān)注才更為重要。然而，無論兒童節(jié)還是婦女節(jié)，當(dāng)下的節(jié)日千“節(jié)”一面，似乎都只有前一個(gè)功能，都只有一個(gè)過法：放假、購(gòu)物。如果“六一”能放假，恐怕最開心的當(dāng)屬商家———家長(zhǎng)對(duì)孩子是最不惜血本的，又多一個(gè)日進(jìn)斗金的好日子。

　　其實(shí)除了放假，節(jié)日是不是還能有其他的過法？同是兒童的節(jié)日，在日本“女孩節(jié)”和“男孩節(jié)”里，孩子會(huì)穿著傳統(tǒng)和服，或賞花、或演面具劇、或玩投壺等應(yīng)節(jié)游戲。而我們的學(xué)校、少年宮、社區(qū)，是不是也能多花點(diǎn)心思，為兒童節(jié)設(shè)計(jì)一些既體現(xiàn)傳統(tǒng)、又具有趣味的活動(dòng)，而不是大門一關(guān)，隨意“放羊”？（劉虹）

?

?