高考改革增語文降英語 彰顯民族自信心

???????? 北京市教委公布了中高考改革框架方案，面向社會(huì)征求意見。根據(jù)框架方案，到2016年，北京市高考英語總分將由150分降低到100分，語文分值由150分升至180分。(10月22日 ?？诰W(wǎng))

????????近段時(shí)間來，山東、江蘇等省的高考改革，似乎矛頭不約而同的指向了英語。山東高考英語聽力測試將被取消；而在江蘇，英語很可能將退出高考，改而以等級(jí)形式計(jì)入高考成績。與此相反的是，語文科目抬高了分值，“母語”不再與英語平起平坐，而是占據(jù)最高的地位。

????????英語在中國教育體系中巋然不動(dòng)幾十年的重要地位，正面臨著被動(dòng)搖。曾幾何時(shí)，數(shù)十年來全民學(xué)英語，全民考英語，使中國成為世界最大的英語教育市場?？捎⒄Z的功能僅僅是一種語言的工具，而不應(yīng)將它當(dāng)做應(yīng)試的功能。而更可悲的是，大多數(shù)人學(xué)了英語后發(fā)現(xiàn)自己連基本的英文交流都不會(huì)，成了啞巴英語，浪費(fèi)了社會(huì)資源不說還造成了許多年輕群體“黃金”時(shí)間的流逝。其實(shí)，英語可以讓喜歡語言的人士和需要的它的職業(yè)者投入精力去研習(xí)，讓英語回歸到一種"有用的語言工具"的本質(zhì)，這樣才是理性的。

????????如果說，1977年恢復(fù)高考制度當(dāng)初，強(qiáng)調(diào)英語的重要性，一是為了“對(duì)外開放”，二是對(duì)綜合國力還多少有些“不自信”，那也情有可原；但，經(jīng)過30多年的“改革開放”，作為一個(gè)文明古國和世界大國，中國在快速崛起，中華民族正在偉大復(fù)興，其經(jīng)濟(jì)規(guī)模已躍居世界第二。就全球范圍來看，如今越來越多的老外正越來越重視學(xué)習(xí)漢語這門“外語”，所以作為當(dāng)代中國人，高考時(shí)，對(duì)于英語、語文的總分應(yīng)該有“輕重之別”，這是民族自信心的表現(xiàn)。

????????更何況，在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的今天，隨著國門的開放，很多人對(duì)于母語的重視程度大不如以前；特別電腦時(shí)代的來臨，越來越多的年輕人“拿起筆來不會(huì)寫字”。好在，這個(gè)夏季注定是漢語的春天，中國漢字聽寫大會(huì)的熱播，引燃人們對(duì)國語久違的熱情。一套名為《中華文化基本教材》的臺(tái)灣必選課教材進(jìn)入大陸30所中學(xué)試點(diǎn)推廣。對(duì)此，教育部表示持贊同和支持態(tài)度。降低英語在教育體系中的地位，提高漢語和傳統(tǒng)文化在教育中的位置，五千年中華文明才能更好地得以傳承。

????????只有民族的，才是世界的。這不是固步自封，而是在文化全球化的趨勢下推動(dòng)文化發(fā)展應(yīng)遵循的原則。只有立足于傳統(tǒng)，吸收外來有益成果，民族文化才能彰顯其獨(dú)特魅力，更加欣欣向榮。(童言)