校園暴力何時(shí)休？（林雁翎）

　　1月16日開始，一段海南臨高15歲少女遭多人扇耳光、腳踹、扒光外衣的視頻被網(wǎng)上大量轉(zhuǎn)發(fā)，引發(fā)公眾關(guān)注，很多網(wǎng)友對受害人表示同情的同時(shí)，更是對打人者的行為表示憤怒和譴責(zé)。17日中午，臨高警方在通報(bào)此案時(shí)介紹，視頻事件毆打少女的4名嫌疑人已經(jīng)全部到案，均為未成年人。（1月17日 ?？诰W(wǎng)《警方通報(bào)臨高少女遭群毆扒衣案 4名嫌疑人被抓獲》）

　　近年來，校園暴力在網(wǎng)上頻頻曝光：重慶女生太邋遢被5同學(xué)圍毆打成十級傷殘；江西永新女生遭圍毆，1人被刑拘；四川一未成年女生被同齡人扒衣拍裸照；福建南安兩初中女生暴力3分鐘，小學(xué)女生被扇25巴掌……校園暴力頻發(fā)不禁引起我們深思，現(xiàn)在孩子到底怎么了？因?yàn)樾∶芏鸨┝π袨?，這不禁讓我們后怕。校園暴力給孩子們帶來的不僅是身體上的痛苦，更是精神上的傷害。扼殺校園暴力頻發(fā)的不良風(fēng)氣，給未成年人營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，筆者認(rèn)為這需要家庭、學(xué)校、社會三方的配合。

　　家庭方面，要努力營造良好的家庭氛圍，讓未成年人能夠在健康的環(huán)境中成長。家庭給未成年人影響最大，“父母是孩子第一任老師”父母要盡到自己的責(zé)任，給予孩子正確的價(jià)值觀的指導(dǎo)，更要以身作則，用正確的行為給孩子樹立健康向上的好榜樣。同時(shí)還要多和孩子交流溝通，當(dāng)孩子有一些心理問題的時(shí)候可以及時(shí)疏導(dǎo)。

　　學(xué)校方面，要加強(qiáng)培養(yǎng)未成年人的法律知識教育，施暴的未成年人法律意識淡薄，不了解其中的嚴(yán)重性，要培養(yǎng)他們的法律意識。同時(shí)要加強(qiáng)未成年人心理健康教育，讓他們尊重生命、敬畏生命，提高未成年人的自我保護(hù)意識。教師和未成年人進(jìn)行良好溝通，及時(shí)幫助未成年人化解各種不良情緒。

　　社會方面，有關(guān)部門應(yīng)該控制暴力文化的傳播，嚴(yán)厲審查，加強(qiáng)監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊暴力文化，媒體方面增加正能量的“出鏡率”，讓未成年人在一個良好的環(huán)境氛圍中成長。相關(guān)部門要積極進(jìn)行普法宣傳，讓未成年人知法守法。

　　校園暴力頻發(fā)為我們敲一記警鐘，希望在家庭、學(xué)校、社會的共同配合下，讓未成年人學(xué)會尊重生命、敬畏生命，讓校園暴力真正的休止，讓未成年人在健康、快樂的環(huán)境中成長。