教師曠課本身就是很嚴(yán)重的教學(xué)事故，應(yīng)該為此付出代價，而老教授面對自己的失誤，勇于承擔(dān)責(zé)任，并作出自我批評理所應(yīng)當(dāng)，并不值得大書特書。換言之，老教授的道歉行為恰恰就應(yīng)該是所有教師應(yīng)該遵守的職業(yè)道德。

　　因?yàn)橐环鈾z討書，山東師范大學(xué)74歲的退休教師王萬森聲名大噪，成了人人贊賞的“網(wǎng)紅”。原來，返聘回校任教的王老師，看錯課表導(dǎo)致曠課，于是在講臺上向所有同學(xué)道歉，“羞愧難當(dāng)，無可彌補(bǔ)”，并要求在文學(xué)院公布檢討，以及扣除本學(xué)期的勞務(wù)津貼。（3月6日《齊魯晚報》）

　　不可否認(rèn)，74歲老教授因錯看課表曠課，并當(dāng)眾給學(xué)生作檢討的行為確實(shí)體現(xiàn)了其尊重學(xué)生、尊重教育，也尊重自己的高貴品質(zhì)，從這點(diǎn)上看，值得點(diǎn)贊。只是，一次無心之失確實(shí)打亂了學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，也耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，雖然道歉，也于事無補(bǔ)。因此，老教授的公開道歉也只是為自己的錯誤買單，并不值得大驚小怪。

　　首先，教師曠課本身就是很嚴(yán)重的教學(xué)事故，應(yīng)該為此付出代價，而老教授面對自己的失誤，勇于承擔(dān)責(zé)任，并作出自我批評理所應(yīng)當(dāng)，并不值得大書特書。換言之，老教授的道歉行為恰恰就應(yīng)該是所有教師應(yīng)該遵守的職業(yè)道德。

　　事實(shí)上，老教授的“屈尊降貴”，應(yīng)該成為一種教育理念，畢竟民主的教育氛圍需要放下架子與學(xué)生進(jìn)行將心比心的交流，這才是教育的應(yīng)有之義。然而，老教授稀松平常的道歉行為卻被過度美化，甚至不惜溢美之詞，就有點(diǎn)任意拔高的嫌疑了。

　　時下，以身作則、為人師表的教師相對稀缺，因此，老教授放下身段的虔誠道歉，才讓人感到彌足珍貴。因?yàn)槔辖淌诘牡狼覆坏暳俗约旱慕虒W(xué)失誤，也是對學(xué)生言傳身教的人格熏陶，更重要的是，體現(xiàn)出為人師者應(yīng)有的度量和擔(dān)當(dāng)，只是，這種行為實(shí)在應(yīng)該是教師共同的優(yōu)良品質(zhì)。教師不僅應(yīng)該傳道授業(yè)解惑，更應(yīng)該教會學(xué)生做人，像老教授給學(xué)生的公開道歉就不僅沒有掉價，而是提升了人格魅力，也讓學(xué)生學(xué)會了將心比心，實(shí)在是不錯的教育契機(jī)。

　　教師曠課即使是無心之失，也不應(yīng)該只是自罰三杯甚至草草了事，像老教授這樣的態(tài)度的可貴之處就在于，給自己設(shè)定了職業(yè)底線并嚴(yán)于律己。當(dāng)然，老教授的公開檢討，更是教育的本質(zhì)回歸，即教育雙方是平等的，教師不應(yīng)高高在上，而是應(yīng)該放低姿態(tài)，跟學(xué)生進(jìn)行平等的對話，畢竟你希望學(xué)生成為什么樣，自己就應(yīng)該是什么樣。

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