?？谑袨I海九?。河梦幕T就學(xué)校教育廣廈

　　記者?任錦雯

　　千方百計打造個性高效課堂

　　走班上課我的課堂我做主

　　學(xué)校文化如何貫徹？載體在課堂，基點(diǎn)在課堂，最終落點(diǎn)也在課堂。課堂文化是課堂教學(xué)的“土壤”，是課堂教學(xué)存在、運(yùn)行和發(fā)展的“元?dú)狻?，是課堂教學(xué)的活力之根和動力之源。

　　素質(zhì)教育最根本的就是“以人為本”，而校本課程則是學(xué)校特色亮點(diǎn)展示的最佳平臺。濱海九小以“滿足學(xué)生個性發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生健康成長”為宗旨，以“我的課程我喜歡”為主題，以“讓多彩的課堂伴隨孩子的童年，讓美麗的校園成為孩子的舞臺”為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開展校本課程的實(shí)踐與探索。

　　每周五下午是全校二至五年級學(xué)生校本課程時間，而這一天也是孩子們最期待的一天。學(xué)校通過深挖學(xué)校教師資源，借助社區(qū)和家長資源，設(shè)置了包括“小主持人、英語說唱、模特表演和京劇演唱”等在內(nèi)的40多個門類的課程。種類繁多、豐富多彩的特色課由老師們自主備課，學(xué)生們自主選擇?！斑@個平臺既是老師們實(shí)現(xiàn)價值的舞臺，又是學(xué)生培養(yǎng)興趣的沃土，小學(xué)生像大學(xué)生一樣走班上課，很受歡迎?！苯虒?dǎo)處副主任葉華容對記者說。

　　學(xué)生是課堂的參與者，老師是課堂的主導(dǎo)者，如何充分調(diào)動學(xué)生和老師的積極性，是課堂文化的大學(xué)問。“學(xué)校搭臺，大家唱戲”是濱海九小給出的答案。學(xué)校給老師們充分的自主權(quán)，給學(xué)生們足夠的舞臺展示，老師們?yōu)闃淞⒆约旱恼n堂品牌而驕傲，學(xué)生們因?yàn)槭斋@的成功而開心。自主自由的課堂氛圍成全了老師和學(xué)生們互相喜愛的良性循環(huán)，同學(xué)們一聽到上課鈴響就激動，老師們一見到學(xué)生就愉快，歡樂的笑聲也是濱海九小獨(dú)特的課堂文化。

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