厲害了!校園食堂后廚開直播都播些啥?
當互聯(lián)網進入“直播時代”,學校食堂的后廚如果開設直播間,你知道會直播些什么內容嗎?
日前,教育部發(fā)文鼓勵中小學校和幼兒園在廚房、配餐間等安裝監(jiān)控攝像裝置,多地校園食堂后廚也已實現(xiàn)電視或網絡直播。后廚直播的效果如何?能否遏制校園食品安全事故?還有哪些問題亟待解決?記者進行了調查。
資料圖:某高校食堂。
校園食堂后廚直播播些啥?
——包括配餐、消毒洗碗等多個環(huán)節(jié)
近日,教育部發(fā)出通知,鼓勵中小學校和幼兒園在廚房、配餐間等安裝監(jiān)控攝像裝置,實現(xiàn)食品制作實時監(jiān)控,公開食品加工制作過程,自覺接受學生及家長監(jiān)督。
記者梳理發(fā)現(xiàn),湖北、四川、遼寧、浙江等地的部分中小學、幼兒園、大學校園食堂的后廚已經實現(xiàn)視頻監(jiān)控,并在就餐區(qū)以電視直播的方式展現(xiàn)在師生面前。
據(jù)媒體報道,山東青島已啟動“食安亮化”網上視頻直播工程,記者登錄“愛青島”APP后,可以觀看到數(shù)十所中小學、幼兒園的后廚直播,包括配餐、消毒洗碗等各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控,公眾可以通過手機隨時進行監(jiān)督。
后廚直播為何引關注?
——校園食安事故影響惡劣
舌尖上的安全,從來是中國人最為關注的話題之一,食品安全問題一旦牽涉到校園食堂,所產生的社會影響往往極為惡劣。
據(jù)媒體報道,2016年10月,河北正定縣弘文中學數(shù)十名學生發(fā)生食物中毒,學校食堂分餐處被查封,相關校領導被撤職;12月,河南信陽一學校數(shù)十名學生食物中毒,涉事學校校長和分管副校長被免職。
這些還只是校園食安問題的冰山一角。根據(jù)國家衛(wèi)計委此前發(fā)布的《2015年全國食物中毒事件情況通報》顯示,學校集體食堂是學生食物中毒事件發(fā)生的主要場所。
因此,為保障校園食品安全,“明廚明灶”、“陽光廚房”等一系列要求和鼓勵學校食堂后廚安裝監(jiān)控、實時直播的行動正在各地進行。
監(jiān)控直播效果如何?
——發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作及時通報學校
后廚監(jiān)控直播的從無到有,對改善校園食安環(huán)境起到積極作用。
浙江寧波北侖區(qū)教育局裝備中心主任樂納紅在接受記者采訪時透露,北侖區(qū)公辦的中小學、幼兒園的食堂后廚基本全部安裝有監(jiān)控設備。
她表示,“總體來講,該區(qū)各學校的食堂都是比較干凈的?!?/p>
據(jù)介紹,通過視頻監(jiān)控平臺,區(qū)教育局可以直接對各學校的食堂后廚進行監(jiān)督,曾經也發(fā)現(xiàn)過一些不規(guī)范的操作。
樂納紅回憶說,“曾有一個食堂的工作人員,在清洗完餐盤廚具后,把穿著雨鞋的腳在水龍頭下沖,我們直接打電話給該校的校長說明了情況?!?/p>
遼寧一高校食堂內的屏幕直播后廚狀況。受訪者供圖
存在哪些缺陷?
——并非所有環(huán)節(jié)都能被攝像頭監(jiān)控
盡管積極因素顯而易見,但在實際操作中,校園食堂后廚的監(jiān)控直播仍存在一些缺陷。
例如,遼寧傳媒學院學生劉偉告訴記者,該校兩個食堂的就餐區(qū)都安裝了直播后廚的顯示屏,但他觀察發(fā)現(xiàn),很少有學生把目光注意到顯示屏上。
劉偉說,“監(jiān)控都擠在一個屏幕上,每個區(qū)域的監(jiān)控顯示的范圍就很小,不夠直觀,而且食堂做飯的時候,學生還在上課,因此起到的監(jiān)督作用并不大。”
記者在登陸青島市食品藥品監(jiān)督管理局官網還發(fā)現(xiàn),打開食安亮化工程專欄里的直播鏈接,存在黑屏現(xiàn)象。對此,青島食藥監(jiān)局科技處工作人員告訴記者,他們已發(fā)現(xiàn)該問題,技術人員在抓緊調試,主要原因是一些瀏覽器、Windows版本不兼容。
北京大學法學院教授沈巋在接受記者采訪時則認為,校園的食品安全涉及多個環(huán)節(jié),包括原料采購、加工制作、清洗消毒、食品儲藏、用水衛(wèi)生等。
“并非所有關鍵環(huán)節(jié)都能通過安裝攝像頭來全面揭示?!彼f。
校園食安環(huán)境如何改善?
——擴大知情權范圍,注重營養(yǎng)標準
基于視頻監(jiān)控存在的局限性,沈巋對其作為普遍性、強制性的標準進行推廣持保留意見,他表示,目前條件還不夠成熟。
中國人民大學商法研究所所長、中國消費者協(xié)會副會長劉俊海告訴記者,除了后廚的操作,公眾知情權的范圍還需繼續(xù)擴大?!袄?,食品是否定點采購、食材是否過期等,都應當是透明公開的?!?/p>
因此,他建議相關部門發(fā)布關于校園食品安全監(jiān)管的部門規(guī)章,把經驗上升到頂層制度設計,建立協(xié)同共治的校園食品安全生態(tài)環(huán)境。
沈巋還指出,中小學、托幼機構的食品安全標準應該不同于成年人的標準,由于青少年的身體處于快速成長的過程,對他們而言,還應包括營養(yǎng)標準。
“營養(yǎng)不良對處于發(fā)育期、成長期的青少年而言,也是一種不安全。”他說。(應受訪者要求,文中部分人物為化名)
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