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三年計(jì)劃回顧:學(xué)前教育普及目標(biāo)有望提前實(shí)現(xiàn)
來源:中國教育報(bào)  作者:王琦  時(shí)間:2012-04-29 22:28:12

????資源迅增普及目標(biāo)有望提前實(shí)現(xiàn)

????未來三年各地將新建、改擴(kuò)建9萬多所幼兒園,可新增500多萬個(gè)學(xué)位。合理布局,廣泛覆蓋,實(shí)現(xiàn)就近入園。

????一些省市按人口分布設(shè)園。如河北、福建等省原則上城鎮(zhèn)服務(wù)人口1萬人、農(nóng)村服務(wù)人口3—6千人設(shè)置1所幼兒園,每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建1所標(biāo)準(zhǔn)的公辦中心園。在大村獨(dú)立辦園,小村根據(jù)需要設(shè)分園或聯(lián)合辦園,人口較少的村莊可實(shí)行“幼小一體化”,幼兒園和小學(xué)聯(lián)合管理等。一些省市根據(jù)服務(wù)半徑設(shè)園。如山東省按“一村(社區(qū))一園”或“5000人口”或“1.5公里服務(wù)半徑”的原則建設(shè)農(nóng)村幼兒園。

????隨著學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施,學(xué)位和入園率增長迅速,普及目標(biāo)有望提前完成。在2000—2009年期間,全國學(xué)前三年毛入園率每年平均增長大約3.1個(gè)百分點(diǎn),而2010年,提高了5.7個(gè)百分點(diǎn),2011年超過了這個(gè)增長速度。

????從各省市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的目標(biāo)和落實(shí)情況分析來看,38.7%的省市即12個(gè)省市將在2013年就完成2020年學(xué)前三年毛入園率70%的普及計(jì)劃;其中,天津、上海、浙江、江蘇、福建5個(gè)省市學(xué)前三年的毛入園率2011年就達(dá)到了91%以上;到2013年北京戶籍人口將達(dá)到95%的入園率,常住人口也計(jì)劃達(dá)到90%以上。74.2%的省市學(xué)前三年的毛入園率在2012年將超過60%,預(yù)計(jì)可提前或按時(shí)完成普及目標(biāo)。普及進(jìn)程較慢、困難較大的省份主要集中在西南部地區(qū),它們經(jīng)過三年行動(dòng)計(jì)劃之后學(xué)前三年毛入園率將仍然在59%以下。

????學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施僅一年,各地通過創(chuàng)新學(xué)前教育的體制機(jī)制,加快了學(xué)前教育發(fā)展的步伐,覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系正在逐步形成。

????入園率提高過快背后的質(zhì)量隱憂

????早在2008年11省市抽樣調(diào)查就發(fā)現(xiàn),已有的幼兒園在質(zhì)量上存在著明顯的問題,班級(jí)活動(dòng)室達(dá)標(biāo)率約為47%,有大約6%的幼兒園班級(jí)活動(dòng)室面積在25平方米以下。有60%的幼兒園沒有達(dá)到幼兒每天戶外不少于2小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間,有半數(shù)的幼兒園1個(gè)半小時(shí)也保證不了,甚至有26%的幼兒園不足40分鐘,還有15%的幼兒園孩子每天戶外活動(dòng)時(shí)間在25分鐘以下。幼兒戶外體育活動(dòng)材料也不同程度缺失,農(nóng)村更加嚴(yán)重。半數(shù)以上幼兒園班級(jí)師幼比超標(biāo),甚至有的幼兒園超出國家規(guī)定的2-3倍。符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲活動(dòng)時(shí)間少,材料沒有保證。

????目前,各省市的工作重點(diǎn)均集中在加快提高學(xué)前教育的普及率上,在一定程度上出現(xiàn)了為追求入園率提高而忽視保證質(zhì)量的問題。一些新增和改擴(kuò)建的幼兒園存在著環(huán)境(包括園舍設(shè)備、玩具材料等硬件條件)不達(dá)標(biāo),班額過大,雇用不合格教師等問題,使在園幼兒的安全和健康受到威脅,教育內(nèi)容不符合幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,“小學(xué)化”“成人化”傾向嚴(yán)重。

????可以說,新舊問題的共存和交織將加劇當(dāng)前學(xué)前教育的質(zhì)量問題。而20世紀(jì)中期以來的相關(guān)研究顯示:學(xué)前教育對(duì)幼兒的積極影響與促進(jìn)、教育補(bǔ)償、消除貧困和積累國家財(cái)富等作用的發(fā)揮,取決于幼兒園良好的環(huán)境質(zhì)量與保教質(zhì)量。當(dāng)今,為幼兒提供高質(zhì)量的保育和教育已經(jīng)成為世界各國的共識(shí)和普遍追求。

(編輯:韓靜)

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