秀英農(nóng)村小學(xué)結(jié)束啞巴英語 農(nóng)民工子弟會用英語交流

　　?？诰W(wǎng)4月22日消息??（記者 陳小毛）今天上午，走進海秀中心小學(xué)小禮堂，人們好像來到了“聯(lián)合國”———英語老師林玉婷正在與一（1）班的48位小同學(xué)興趣盎然地上著攀登英語課，全課程英語教學(xué)，不說中文。而這些孩子全是農(nóng)民工子弟，年僅6歲。這情景讓今天來觀摩的省教育廳巡視員石秀慧、秀英區(qū)委書記陸云飛及省、市、區(qū)教研員們驚嘆不已。

　　一年級學(xué)生能用英語簡單交流

　　“如今，在我們校園，即使是一年級的學(xué)生，他們也用英語與老師和同學(xué)打著招呼或進行簡單交流?！焙Ｐ阒行男W(xué)校長張運禮說，甚至在上語文或數(shù)學(xué)課時，這些農(nóng)民工的孩子也用英語回答老師的提問，常常惹得語文或數(shù)學(xué)老師大笑。

　　讓農(nóng)民工子弟與城里孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)教育

　　海秀中心小學(xué)坐落于秀英區(qū)海秀鎮(zhèn)新村，現(xiàn)有學(xué)生677人，除34位孩子是新村村民的子弟外，其余643位學(xué)生全是外來農(nóng)民工的子弟。他們的父母大多在學(xué)校附近的海榆中線、南海大道周邊打零散工。

　　秀英是我市的農(nóng)業(yè)大區(qū)，轄區(qū)還有大量的外來農(nóng)民工。只有統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，均衡城鄉(xiāng)教育資源，讓廣大農(nóng)民特別是外來農(nóng)民工子弟與城里孩子一樣，逐步享受優(yōu)質(zhì)教育，才能提高文明素質(zhì)。正是基于這樣的認(rèn)識，近兩年來，秀英區(qū)實施惠及全民均衡和優(yōu)質(zhì)教育戰(zhàn)略，著力加大對海秀中心小學(xué)、丘俊小學(xué)等全區(qū)多個農(nóng)村和農(nóng)民工小學(xué)的教育資源投入。

　　開展新活力英語課題實驗教學(xué)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣

　　英語教學(xué)是農(nóng)村學(xué)校特別是農(nóng)民工子弟學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。2007年9月，秀英區(qū)科學(xué)推行教育改革，首先在海秀中心小學(xué)開展海南省新活力英語課題實驗教學(xué)。去年9月，該區(qū)又在海秀中心小學(xué)開展攀登英語實驗教學(xué)。這一項目抓住兒童學(xué)習(xí)的早期優(yōu)勢，是科學(xué)系統(tǒng)探索中國兒童英語學(xué)習(xí)規(guī)律和心理特點的國家重大研究項目，旨在激發(fā)孩子英語學(xué)習(xí)的強烈興趣。

　　去年鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)測試海秀中心小學(xué)兩項排名第一

　　海秀中心小學(xué)校長張運禮今天介紹，該區(qū)在學(xué)校開展攀登英語教學(xué)后，不但激發(fā)起全校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，增強了孩子們的自信心和榮譽感，而且，由此還激發(fā)起學(xué)生們對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。2010年，在我市23個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)測試排名中，海秀中心小學(xué)總及格率和總平均分名列全市第一名。

　　秀英區(qū)教育局局長方小川說，從今年秋季起，秀英區(qū)參加海南省首批“攀登英語”項目實驗課題研究的學(xué)校將有21所小學(xué)。通過攀登英語教學(xué)，從根本上解決秀英區(qū)農(nóng)村小學(xué)英語師資薄弱、課時少，缺乏豐富的語言環(huán)境和教學(xué)資源等問題，真正解決兒童英語學(xué)習(xí)中的“啞巴英語”現(xiàn)象。

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