長(zhǎng)沙一中學(xué)全校唱《忐忑》 操場(chǎng)齊跳兔子舞

5月10日，長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)的學(xué)生們課間在跳兔子舞。 李煌 攝

　　?？诰W(wǎng)5月11日消息??“我們?nèi)?0多個(gè)班，一起‘啊啊啊啊哦’，唱《忐忑》，有趣吧?”這是長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)初一128班的歐陽(yáng)曼同學(xué)今天給記者描述的一個(gè)“壯觀”場(chǎng)景。廣播體操、勵(lì)志歌曲，你的學(xué)校還是老樣子嗎?相比之下，稻田中學(xué)的同學(xué)們可要好玩得多，他們課間操跳的是兔子舞，唱的是《忐忑》。

　　兔子舞“排擠”廣播操

　　中學(xué)生廣播體操長(zhǎng)期以來都占據(jù)著學(xué)校課間操“老大”的位置，但是在稻田中學(xué)，廣播操被氣質(zhì)訓(xùn)練和兔子舞“排擠”，成了“老三”。

　　氣質(zhì)訓(xùn)練——兔子舞——廣播操——感恩舞，這四部曲是稻田中學(xué)大課間25分鐘的內(nèi)容，兔子舞和感恩舞是學(xué)校老師們結(jié)合學(xué)生實(shí)際自編的。氣質(zhì)訓(xùn)練注重完善學(xué)生體形、體態(tài)和儀表;歡快的兔子舞時(shí)段，學(xué)生們跟著音樂活蹦亂跳，徹底放松;做完廣播操，進(jìn)入每天必須的感恩時(shí)間，在《感恩的心》旋律里，同學(xué)們表達(dá)對(duì)父母、老師和朋友的愛。

　　“兔子舞是近兩年開始推行的，音樂一出來，就有種讓人想跟著跳的感覺，很展現(xiàn)學(xué)生的青春活力。感恩舞有5年的歷史了，跳這個(gè)舞的時(shí)候，再調(diào)皮的孩子都不搗亂了，效果非常好?！钡咎镏袑W(xué)校長(zhǎng)張新衛(wèi)告訴記者，“大課間”活動(dòng)和“聽香一刻”是稻田中學(xué)自創(chuàng)的每日必有的課外活動(dòng)環(huán)節(jié)。午休過后，下午上課之前，是“聽香一刻”時(shí)間，周一至周三安排的內(nèi)容是課間唱，周四為讀報(bào)，周五是新聞快遞。

　　“大課間”讓人激動(dòng)，值得推崇

　　“這是最讓我激動(dòng)的大課間，它呈現(xiàn)了一種積極向上的文化氛圍。”省教科院徐遠(yuǎn)征所長(zhǎng)看了稻田中學(xué)的陽(yáng)光大課間活動(dòng)說，“大課間活動(dòng)”增強(qiáng)了學(xué)生的健康意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣、責(zé)任感和自信心。相比一些學(xué)校一成不變的課間活動(dòng)方式，這樣輕松活潑的風(fēng)格更值得推崇和鼓勵(lì)。

　　互動(dòng)

　　課間活動(dòng)怎么搞，不妨來說說看

　　長(zhǎng)期以來，學(xué)生課間都是做一套廣播操，時(shí)間短，內(nèi)容單一，學(xué)生往往喪失興趣，達(dá)不到應(yīng)有的鍛煉效果。專家建議，可將通常15分鐘的課間操時(shí)間增加到30分鐘，內(nèi)容上要多樣化,設(shè)計(jì)符合他們生理和心理特點(diǎn)的課間活動(dòng)形式，更能提高鍛煉效果。

　　教育部早在2007年9月1日起，就在全國(guó)中小學(xué)校推廣全國(guó)中小學(xué)校園集體舞。但據(jù)了解，曾經(jīng)一度紅遍長(zhǎng)沙市中小學(xué)校園的校園集體舞，正悄悄地離學(xué)子們遠(yuǎn)去，已經(jīng)很少有學(xué)校組織學(xué)生跳集體舞了。校方解釋場(chǎng)地有限，跳起來比較麻煩。

　　集體舞停擺了，兔子舞登場(chǎng)了，你覺得值得推廣嗎?對(duì)學(xué)生的課間活動(dòng)你有什么更好的建議嗎?不妨撥打本報(bào)熱線0731-84326110說說看。

　　他山之石

　　重慶一小學(xué)課間跳MJ舞

　　隨著杰克遜的經(jīng)典舞曲《Dangerous》響起，700名同學(xué)在3名領(lǐng)操同學(xué)的帶領(lǐng)下，開始跳舞。打響指、踢腿、旋轉(zhuǎn)、邁太空步……同學(xué)們做得有模有樣，酷味十足。近日，一段《重慶篤坪小學(xué)700位小學(xué)生齊跳MJ舞》的視頻在網(wǎng)絡(luò)走紅。 “我們跳舞的同時(shí)仍然在堅(jiān)持做廣播體操?！痹撔＠蠋熣f，集體舞活動(dòng)是篤坪小學(xué)“大課間”活動(dòng)之一，目的在于豐富學(xué)生校園生活，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。

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