交通違法“實名曝光”可行性引?？谑忻褓|(zhì)疑

　　贊成派：讓違法者長記性要下猛藥? 反對派：公布市民信息侵犯個人隱私

　　正方：

　　“實名曝光”更有震懾力

　　家住府城大園路的王女士認(rèn)為，也許很多人根本意識不到，自己不經(jīng)意的一次交通違法行為極有可能成為交通事故或交通擁堵的“導(dǎo)火索”?，F(xiàn)在整治交通的種種陋習(xí)通過單純教育和罰款顯得力不從心，通過媒體公開曝光不文明交通行為和違章者，會對違法行為形成警示作用，減少交通違法和事故隱患。

　　“眼下，有的人對交通違法覺得罰款無所謂，但是媒體曝光就會覺得丟人，要想讓他們長記性，就應(yīng)該對交通陋習(xí)者進(jìn)行曝光?！奔易〗鸨P劉女士認(rèn)為，現(xiàn)在交警部門曝光內(nèi)容只是一個車牌號碼，根本不起震懾作用。“誰知道車牌背后違章者是誰??？”她認(rèn)為交通部門應(yīng)該進(jìn)行“深度曝光”，將車型、違章者姓名等信息公之于眾，這樣在某種程度上更能震懾交通違法行為，促使人們養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣。也從另外一個方面告訴人們“怕曝光就別違章”。

　　海南經(jīng)貿(mào)學(xué)院老師楊卿認(rèn)為，許多人批評批評人時習(xí)慣“對事不對人”，講普遍存在的現(xiàn)象不講具體的何人何事，含糊其辭，“板子舉得高，落下來卻非常輕”，原因是擔(dān)心直接批評某人會讓某人不高興，以后會報復(fù)自己，影響到自己。對交通陋習(xí)實行實名曝光，說明相關(guān)部門敢于創(chuàng)新，是真干事、真管事、不怕事。

　　一些市民認(rèn)為，交通違章，事關(guān)自己和他人的生命安全，也是影響社會公共安全的重要因素。而對于交通違法“實名曝光”是否涉嫌侵犯個人隱私權(quán)，一些市民認(rèn)為，曝光交通違章者姓名、車牌、違章情節(jié)和時間地點并無不妥，試問這些信息哪一項不都發(fā)生在公共場所？如果有人將上述行為拍攝下來，媒體作為“不文明現(xiàn)象”刊載或者播出，只要內(nèi)容屬實，本身就并未侵權(quán)，像澳大利亞等國家也對交通違章者進(jìn)行實名曝光。

　　反方：

　　交通“實名曝光”不妥當(dāng)

　　從依法行政角度來講，交通“實名曝光”是否妥當(dāng)呢？

　　海南方圓律師事務(wù)所律師李君認(rèn)為，從法律上講，身份證號碼、電話號碼等屬于個人隱私；而家庭住址屬于公民的隱私權(quán)，家庭地址不僅屬于當(dāng)事人，也屬于當(dāng)事人的家人，如果隨意公開，就可能致使當(dāng)事人和家人遭受無法預(yù)期的干擾。此外，《行政處罰法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》等法律條文或者規(guī)定中，沒有允許執(zhí)法部門在媒體公布被處罰者名單及其個人信息的規(guī)定。

　　由此可見，交通部門將違法人真實姓名和家庭住址等信息公布于媒體，很難站得住腳。

　　“現(xiàn)在，許多市民的文明程度都不是很高，實名曝光不一定起到作用，因為很多市民都有一種法不罰眾的心理，認(rèn)為大家都違法，自己只是跟著違法而已。”海南科技職業(yè)學(xué)院老師徐桃認(rèn)為，要是整個社會文明程度不提高的話，如果有人交通違章被曝光了，他身邊的人可能只認(rèn)為他是“倒霉蛋”，從而沒有引起應(yīng)有的重視。

　　另外，相關(guān)部門管理、設(shè)施、規(guī)劃等方面的缺位也應(yīng)引起重視，可能一些違章者是因為道路標(biāo)志和設(shè)施的缺位和不合理違章的，不能讓違章者來承擔(dān)全部的責(zé)怪。

　　徐老師還認(rèn)為，實行交通實名曝光很難做到真正的公平。因為在面對許多特權(quán)車、公職人員、領(lǐng)導(dǎo)車輛等，能否做到一視同仁還要打個問號。如果是實行“選擇性曝光”的話，勢必造成不公平的情況，無法服眾。

　　“不文明行為人違章受處罰了，如果再次進(jìn)行曝光的話，相當(dāng)于二次處罰?！辈稍L中一些市民認(rèn)為，刑事罪犯在媒體上曝光的時候還都隱去名字，只稱”某某“，為什么要將違章者個人信息曝光？這會讓違章者在親戚朋友面前都很丟臉。

　　中立方：

　　可創(chuàng)新處罰方式適當(dāng)曝光

　　海南省技術(shù)學(xué)校王再娟老師認(rèn)為，應(yīng)該學(xué)習(xí)香港，對交通違章者處罰做義工。比如說闖了紅燈，不交錢可以，但要做幾個小時的義工，并將處罰情況記入個人誠信記錄。

　　不少市民還建議，公民良好守法意識的培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的提高，從來都需要軟硬共抓、雙管齊下。就交通安全而言，多種形式的宣傳教育固然不可或缺，但也不可墨守陳規(guī)，要進(jìn)行創(chuàng)新。