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父親用體罰教育后代遭質(zhì)疑 4個(gè)孩子3個(gè)進(jìn)北大

?？诰W(wǎng)　http://6chong.cn　時(shí)間：2011-11-15 08:40

現(xiàn)場(chǎng)“狼爸”手里拿著雞毛撣? 張可攝

　　海口網(wǎng)11月15日消息??有一位父親，他的口號(hào)是“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”，只要孩子的日常品行、學(xué)習(xí)成績(jī)不符合他的要求，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的體罰。他的四個(gè)孩子中的三個(gè)被北京大學(xué)錄取，他叫蕭百佑，被稱(chēng)為“中國(guó)狼爸”。昨天，“狼爸”蕭百佑做客江蘇教育電視臺(tái)。沒(méi)想到在現(xiàn)場(chǎng)就遭到南京眾多專(zhuān)家、學(xué)者的尖銳質(zhì)疑，不過(guò)“狼爸”毫不示弱，堅(jiān)稱(chēng)自己是“全天下最好的父親”。

　　“狼爸”的育兒經(jīng)

　　“打”是家庭教育中最精彩的部分

　　“打”也要打得科學(xué)，打出藝術(shù)

　　在“狼爸”蕭百佑眼中，“打孩子”不僅是家庭教育中不可缺少的環(huán)節(jié)，而且是“最精彩的一個(gè)部分”。在節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)，蕭百佑還帶來(lái)了一個(gè)特殊的道具——雞毛撣，這是他管教孩子的重要工具。

　　據(jù)蕭百佑介紹，每當(dāng)孩子日常生活中的品行、學(xué)習(xí)成績(jī)不符合他的要求，就必須要接受雞毛撣子的“懲罰”。蕭百佑當(dāng)年參加高考，獲得了廣東省第八名的成績(jī)，被暨南大學(xué)錄取。他認(rèn)為，自己學(xué)生階段的成功主要受益于母親“動(dòng)輒就打”的教育方法，所以在教育自己的孩子時(shí)，他選擇了延續(xù)家族傳統(tǒng)。

　　蕭百佑表示，他并非是公眾眼中的“野蠻父親”，用暴力強(qiáng)迫孩子服從自己的意志?！啊蚝⒆印皇窍裾f(shuō)得那么簡(jiǎn)單。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，要打得科學(xué)，打出藝術(shù)并不容易。那什么是科學(xué)地打呢？我認(rèn)為，是明家規(guī)、定尺度的家法。孩子們知道怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的，錯(cuò)的是新錯(cuò)還是重犯。錯(cuò)了打哪里，打多少下，打的時(shí)候不能有不良的反應(yīng)。打完之后要孩子表述受罰后的決心。”蕭百佑說(shuō)。蕭百佑認(rèn)為，孩子身上有三個(gè)特性：動(dòng)物性、人性、社會(huì)性。在12周歲之前，孩子身上動(dòng)物性的特征表現(xiàn)得比較強(qiáng)烈，必須用“打”的方式才能讓孩子懂得是非道理。“所以在孩子12歲之前，我都是以打?yàn)橹?，”蕭百佑說(shuō)，“但孩子到了12歲，為人品行已經(jīng)基本成型。此后，我就不會(huì)對(duì)孩子動(dòng)手，而是完全依靠說(shuō)教?！?/font>

　　“狼爸”現(xiàn)場(chǎng)遭遇質(zhì)疑

　　質(zhì)疑1　是否在倡導(dǎo)“奴性教育”？

　　“狼爸”回應(yīng)：年幼的孩子不需要獨(dú)立思考

　　南京師范大學(xué)副教授朱強(qiáng)：蕭百佑用“打”的體罰方式，讓孩子懂得服從。本質(zhì)上是用暴力強(qiáng)迫孩子服從自己的意志。用這樣的方式培養(yǎng)的孩子，只會(huì)成為唯唯諾諾，沒(méi)有獨(dú)立思想的人。“狼爸”培養(yǎng)出來(lái)的很可能是“羊子”、“羊女”，本質(zhì)是一種“奴性教育”，孩子的性格會(huì)受到扭曲。蕭百佑打孩子與孩子考上北大，這兩者之間并非存在必然聯(lián)系，所以不值得提倡推廣。

　　“狼爸”回應(yīng)：孩子在年幼時(shí)，不需要獨(dú)立的思考，只要學(xué)會(huì)服從家長(zhǎng)就能成長(zhǎng)?！霸谖铱磥?lái)，在0至12歲孩子的性格中，動(dòng)物性占主要成分，很多行為都是無(wú)意識(shí)下進(jìn)行的，所以要用雞毛撣子給他立規(guī)矩。”根據(jù)蕭百佑的家教“理論”，12歲至18歲，孩子的“人性”才漸漸開(kāi)始占主導(dǎo)地位，懂得是非曲直。18歲之后，孩子才有社會(huì)性的表現(xiàn)，才有社交需求。所以，在蕭百佑定的家規(guī)中，子女在上大學(xué)前，不能與其他孩子交朋友，生活中只能有“親人”、“同學(xué)”兩個(gè)概念。

　　“我的三個(gè)孩子都考上了北大，事實(shí)證明，我的家教方式培養(yǎng)的并非沒(méi)有獨(dú)立思想的孩子。我只不過(guò)在孩子年幼時(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界?！笔挵儆诱f(shuō)。

　　質(zhì)疑2　如此家教，孩子怎能快樂(lè)？

　　“狼爸”回應(yīng)：孩子并不理解什么是快樂(lè)

　　“南京市十佳家長(zhǎng)”、作家張姬雯：“狼爸”蕭百佑定下了“嚴(yán)苛”的家規(guī)：不允許看電視，除了新聞；不許隨便喝可樂(lè)；不允許隨便打開(kāi)冰箱門(mén)；甚至不能開(kāi)空調(diào)等。孩子們只要觸犯任何一條，就要接受雞毛撣子的懲罰。兒子蕭堯也曾說(shuō)過(guò)：“記憶里，只有一次，毫無(wú)顧忌地玩，讓我感覺(jué)到童年的無(wú)憂無(wú)慮。真希望這樣的生活能在童年里多出現(xiàn)幾次。爸爸無(wú)疑是成功的，但我們也失去了童年時(shí)該有的快樂(lè)?！痹凇袄前帧笔挵儆拥墓芾硐?，孩子不可能有一個(gè)快樂(lè)的童年。

　　“狼爸”回應(yīng)：蕭百佑認(rèn)為孩子對(duì)于快樂(lè)或痛苦，并沒(méi)有本質(zhì)上的認(rèn)識(shí)。蕭百佑透露，他知道三女兒蕭簫曾經(jīng)在日記中寫(xiě)過(guò)“我沒(méi)有快樂(lè)童年”，但他并沒(méi)有理會(huì)女兒的想法。他認(rèn)為，孩子對(duì)快樂(lè)或痛苦的認(rèn)識(shí)是建立在與其他孩子對(duì)比的基礎(chǔ)上：別人不能玩，自己能玩，就快樂(lè)；反之，則痛苦。所以，孩子并不真正理解什么是快樂(lè)。今后對(duì)童年的認(rèn)識(shí)也是建立在回憶上的?！艾F(xiàn)在，他們考上了北京大學(xué)，在學(xué)生階段取得了成功。所以，我相信以后他們?cè)诨貞浲陼r(shí)，肯定認(rèn)為是快樂(lè)的?！?/font>

　　質(zhì)疑3　不要在意光鮮的表面，而要關(guān)注孩子內(nèi)心

　　“狼爸”回應(yīng)：會(huì)多和孩子溝通，但不會(huì)放棄“打”

　　南京一中特級(jí)教師黃侃：“狼爸”的三個(gè)孩子考上北大，但他們的內(nèi)心世界并不一定如外表那么光鮮靚麗，他們心里也許比較壓抑、痛苦。無(wú)論怎么“打”，都會(huì)給孩子心理上造成傷害；一個(gè)成年人打一個(gè)孩子，在我看來(lái)，就是以強(qiáng)凌弱的表現(xiàn)。我希望“狼爸”蕭百佑能與孩子多溝通，了解孩子的感情，避免悲劇重演。

　　“狼爸”回應(yīng)：蕭百佑表示他并非像外界所描述的那么“冷血”，他之所以動(dòng)手打孩子，完全是出于對(duì)子女的愛(ài)。蕭百佑告訴記者，上世紀(jì)九十年代，他為了教育年幼的孩子，幾乎放棄了工作，始終沒(méi)能提拔。“一個(gè)副科長(zhǎng)，我就干了十年，”蕭百佑說(shuō)，“我敢說(shuō)，自己是全天下最好的、最負(fù)責(zé)任的父親。”蕭百佑還告訴記者，“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”并非他的原話。據(jù)介紹，到現(xiàn)在，全國(guó)各地已有30多個(gè)孩子被父母送到蕭百佑家中，利用寒暑假，接受“狼爸式”教育。蕭百佑還希望在退休后，建一所私塾，為社會(huì)提供服務(wù)。

　　在得知黃侃老師的經(jīng)歷后，“狼爸”蕭百佑表示會(huì)反思自己的家教方式，在日后會(huì)與孩子做更多溝通。