瓊海14歲少女跳樓輕生 因父母離異缺少家庭關(guān)愛

14歲女生從這幢樓的5樓跳下南國都市報(bào)記者張期望攝

　　14歲少女跳樓輕生

　　事發(fā)瓊海市塔洋中學(xué)

　　3月26日13時許，瓊海市塔洋中學(xué)一名初二女生韋麗麗(化名)跳樓身亡，據(jù)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人以及同學(xué)介紹，該女生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，跳樓主要是因?yàn)槿鄙偌彝リP(guān)愛，在跳樓前幾天已經(jīng)有過2次割手腕的行為。目前，瓊海警方經(jīng)過調(diào)查，已經(jīng)初步確認(rèn)排除韋麗麗他殺可能?！跄蠂际袌?bào)記者張期望

　　女生跳樓身亡排除他殺

　　3月26日13時59分，瓊海市公安局塔洋派出所報(bào)警稱：塔洋中學(xué)有一女學(xué)生跳樓。接到報(bào)警后，塔洋派出所所長張運(yùn)重立即組織警力趕赴現(xiàn)場，民警趕到現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，在塔洋中學(xué)西南邊的五層教師宿舍樓處左側(cè)的水泥地板上，躺著一位身著短袖校服的女學(xué)生。派出所到達(dá)現(xiàn)場后立即對現(xiàn)場進(jìn)行警戒，將警情上報(bào)瓊海市公安局，該局刑偵大隊(duì)、治安大隊(duì)馬上組織警力趕到現(xiàn)場進(jìn)行勘查和調(diào)查走訪。

　　學(xué)校在向派出所報(bào)警的同時也撥打了“120”，“120”救護(hù)車很快也來到現(xiàn)場并進(jìn)行初步搶救后將該女學(xué)生送往市醫(yī)院，但搶救無效死亡。據(jù)介紹，現(xiàn)場無打斗痕跡，死者體表無高墜之外的其他機(jī)械性損傷。結(jié)合校方提供的死者“遺書”和QQ空間內(nèi)容，死者在事發(fā)前的反常表現(xiàn)及同班學(xué)生和同宿舍學(xué)生的證言，警方的初步結(jié)論：韋麗麗的死亡排除他殺，不屬于刑事案件。

　　跳樓前曾兩次割腕

　　3月27日，塔洋中學(xué)潘副校長介紹，跳樓身亡的女生韋麗麗今年14歲，是該校初二(3)班的學(xué)生，還是該班的班長，學(xué)習(xí)成績一直很好，成績都在年級前五名左右，平時對其他同學(xué)也非常關(guān)心和照顧。

　　韋麗麗是瓊海市塔洋鎮(zhèn)里文村委會老上村人，是住校學(xué)生。潘副校長告訴記者，由于家庭困難，學(xué)校全免她的學(xué)雜費(fèi)，平時在食堂吃飯學(xué)校也對她照顧有加。

　　據(jù)了解，韋麗麗跳樓自殺的起因可能是父母離異。這件事給了她嚴(yán)重打擊，父母離異后，父親和母親都不管她的生活和學(xué)習(xí)。她的同學(xué)這兩天發(fā)現(xiàn)其情緒很低落，就向班主任王老師反映。3月22日，韋麗麗在寢室試圖割腕自殺，被同學(xué)及時制止；沒過兩天，麗麗再次割腕，又一次被及時制止。王老師曾對韋麗麗進(jìn)行心理開導(dǎo)，并鼓勵她好好學(xué)習(xí)，可是悲劇還是沒能避免。

　　據(jù)韋麗麗同學(xué)介紹，韋麗麗是典型的美女班長，跳樓自殺前，已寫下遺書。其自殺時，她的兩位要好同學(xué)發(fā)現(xiàn)其行為有點(diǎn)異常后，一直跟著她。當(dāng)韋麗麗爬到教師宿舍樓四樓時，突然問跟在后面的兩位同學(xué)：“不知從四樓跳下去，會不會死？”跟在后面的同學(xué)以為她開玩笑，說：不會死，要想死，起碼要從五樓跳下來。跟在后面的兩位同學(xué)一不留神，韋麗麗就爬上五樓，縱身一跳，當(dāng)場身亡。

　　編后語

　　花季少女隕命帶給我們的思考

　　花季少女跳樓殞命！我們在扼腕痛惜的同時，不禁發(fā)問：一位14歲的少女，為何用如此決然的方式，在這樣美好的年齡，選擇結(jié)束自己的生命？是什么讓她對這個世界徹底失望？

　　父母對孩子有撫養(yǎng)和教育的義務(wù)，但是一些父母離異后，雙方都不再管孩子的生活和學(xué)習(xí)。家庭破裂，親情缺失給孩子帶來了重大打擊。這是造成悲劇發(fā)生的重要原因。

　　另一方面，從麗麗本身來看，因?yàn)槭艿酱驌?，就想不開，進(jìn)而放棄了自己的生命，這種對自身生命的不珍視，又不得不讓人反?。何覀儗⒆拥慕逃欠竦轿唬坎还苁羌议L還是學(xué)校，對孩子的人格教育，心理素質(zhì)的培養(yǎng)，一直是素質(zhì)教育的短板。青春期，是孩子的人格健全期，但是，人格教育這一課卻沒到位。這似乎可以解釋，為什么學(xué)校老師對麗麗進(jìn)行了心理開導(dǎo)，依然沒有能拉住她走向死亡的腳步。

　　就在麗麗跳樓的教師宿舍樓上，赫然寫著一行字：“用完整的現(xiàn)代教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”。而麗麗的死，也讓我們思考：什么才是完整的現(xiàn)代教育？在孩子

　　的成長路上，家長應(yīng)該扮演怎樣的角色？學(xué)校和

　　社會又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任？