震區(qū)板房學校的“愛國主義課”

　　“青少年是國家的希望，是民族的希望。只要你們勤奮學習、立志報國，就有災(zāi)區(qū)的希望，就有國家的希望?！?/p>

　　5月3日下午，一堂生動感人的愛國主義教育課在蘆山縣龍門鄉(xiāng)紅星村的“板房學?！边M行，600多名師生現(xiàn)場分享了樂山軍分區(qū)朱代貴政委和該校3名震中“小英雄”對愛國主義的理解。

　　下午第一節(jié)課結(jié)束后，師生們有序地坐到在操場上，學校教導主任王天靈代表全校師生，宣讀《致樂山軍分區(qū)官兵的一份感謝信》，拉開了主題教育課的序幕。

　　“地震后，我們社會各界紛紛伸出援助之手，我們部隊官兵更是第一時間進入重災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)，就我們學校而言，現(xiàn)在每天都在變化，這些變化凝聚了樂山軍分區(qū)官兵、民兵的心血……”一份800字的感謝信，王主任讀來幾度哽咽。“在這次地震中，我們學校也涌現(xiàn)出了3名小英雄，讓我們一起聽聽他們的心里話?！?/p>

　　“我們要愛國，因為有國才有家?！钡谝粋€登臺的孩子是楊超宇，地震中，他果斷勇敢地從即將傾塌的房屋內(nèi)救出了4歲的妹妹，而母親卻永遠地離開了人世。

　　聞訊后，遠在外地打工的父親急忙趕回來，學校和樂山軍分區(qū)官兵也及時將關(guān)愛傳達，并幫助他們重建家園。

　　“我要做個勇敢的人，好好學習，掌握更多的本領(lǐng)報銷祖國、報答恩人?！痹诔畹难壑袥]有淚水，幼小的心靈承載了悲痛，也裝滿了堅定和感激。

　　“我當時沒有哭，我要勇敢地活下去?！迸_上聲音弱小的孩子叫李佳俊，今年8歲，是學校自救的典型。

　　提起李佳俊的自救過程，軍分區(qū)肖振平司令員和學校王智強校長都豎起了大拇指。

　　地震中，他被埋在了廢墟里，心急如焚的父親一邊撕心裂肺的吶喊，一邊用手扒挖瓦礫。佳俊硬是從廢墟中，順著光亮的地方，堅強地爬了出來，重獲新生。

　　“長大了我要當解放軍，像解放軍一樣救人”。當問起佳俊的理想，他的話讓在座的每個人震驚，也讓每個人感動。

　　“長大后參軍，報銷國家，做點有意義的事。”七年級學生駱林海的志向和李佳俊一樣。

　　地震中，先救自己的妹妹，再救鄰居楊婆婆，讓駱林海成了遠近聞名的“小英雄”。

　　現(xiàn)在，在這些“小英雄”的感召下，學校近70%的男同學都向往參軍報國。

　　地震后的第7天，在樂山市和樂山軍分區(qū)的全力援助下，隆興中心校從震中第一所“帳篷學校”升級為第一所“板房學?！保?名援教老師緊急從樂山趕來，“電腦室”、“心理援助室”、“活動圖書室”、“教室備課室”、“教室宿舍”、“熱食保障點”又相繼建成使用，讓學校的師資力量、教學環(huán)境、硬件設(shè)施進一步完善。

　　教學秩序越來越來好，讓師生們倍感溫暖，也心懷感激。在征得軍分區(qū)領(lǐng)導同意后，學校組織了此次愛國主義主題教育課。軍分區(qū)朱代貴政委應(yīng)邀與師生們分享對國家、愛國和報國的理解。

　　從“中國是一個什么樣的國家”、“一個國家怎樣才能立于世界民族之林”、“什么是‘中國夢’、‘強國夢’”到“實現(xiàn)‘中國夢’、‘強國夢’,青少年學生應(yīng)該怎么做”。一路講來，災(zāi)區(qū)的孩子感受到了力量、感受到了堅強。

　　“‘多難興邦，學習報國’，你們是早晨八九點鐘的太陽，中國的希望寄托在你們身上，中國的未來屬于你們?！敝煺捯魟偮?，操場上想起熱烈的掌聲和歡呼聲，久久在震中蘆山的上空回蕩。(完)