昨天是高考第一天。算上今年,全國高考報名人數(shù)已經(jīng)連續(xù)五年下降。今年報名參加高考的人數(shù)為912萬,與此同時還有不少學生在報名后放棄參加考試。
   
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專家:學生棄考多因不再信高考能改變命運

??诰W(wǎng) http://6chong.cn 時間:2013-06-08 07:00

  昨天是高考第一天。算上今年,全國高考報名人數(shù)已經(jīng)連續(xù)五年下降。今年報名參加高考的人數(shù)為912萬,與此同時還有不少學生在報名后放棄參加考試。

  據(jù)教育專家統(tǒng)計,今年全國放棄參加高考的高中畢業(yè)生約為100萬。不少高中畢業(yè)生選擇出國留學,不再擠高考這座“獨木橋”,另有數(shù)量更多的高中畢業(yè)生選擇直接就業(yè)。教育專家分析,就業(yè)形勢嚴峻、高考對改變命運不再具有決定性影響,是不少學生選擇棄考的主要原因。

現(xiàn)狀

五年來棄考率穩(wěn)定在10%

  日前,教育部發(fā)言人續(xù)梅透露,盡管今年的棄考數(shù)量暫時不得而知,但近五年來,高中畢業(yè)生棄考率基本穩(wěn)定,約為10%。

  中國教育科學院研究員儲朝暉表示,2010年,他在對比各地高三學籍人數(shù)與高考報名人數(shù)之后測算出,當年全國大約有80萬名學生棄考。近年,棄考人數(shù)以每年接近10萬人的速度增加。照此計算,今年全國棄考學生大約在100萬人。

  21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示認同這一分析,他補充說:“如果算上中途棄考和考完之后不填志愿的學生,人數(shù)可能還得增加幾十萬。”

  2010年,北京地區(qū)參加中考的人數(shù)為10.2萬人,但2013年高考報名人數(shù)只有72736人。有媒體根據(jù)該數(shù)據(jù)測算出,北京2013年高考棄考人數(shù)近3萬人。對此,北京市教委相關(guān)負責人日前表示,這一測算并不準確。據(jù)不完全統(tǒng)計,近幾年,北京棄考人數(shù)一直徘徊在兩三千人。該負責人介紹,當年參加中考的人數(shù)中有一部分是非京籍考生,這類考生人數(shù)在幾千人,他們需要回原籍參加高考,有些學生從高一開始就陸續(xù)離開北京。

分析

棄考人群主要有四類

  21世紀教育研究院副院長熊丙奇分析,高考棄考人群大致可以分為四類:第一類是放棄內(nèi)地高考,選擇“洋高考”,即出國留學。教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,我國每年出國留學人數(shù)已經(jīng)超過30萬,其中高中畢業(yè)出國留學占很大比重;第二類是因成績不理想,覺得高考無望而放棄高考;第三類,有一些中西部、農(nóng)村地區(qū)的學校,為“提高”學校的高考成績、升學率,動員成績差的學生放棄高考,屬于“被棄考”;第四類,面對大學生就業(yè)難,一些學生認為無法考上理想的大學(主要是一本院校),還不如直接打工。

多數(shù)棄考生直接就業(yè)

  今年全國有699萬應(yīng)屆高校畢業(yè)生即將面臨就業(yè),被稱為“史上最難就業(yè)”。就業(yè)形勢嚴峻,讓不少學生選擇不再讀大學而是直接就業(yè)。儲朝暉表示,選擇棄考的主要原因是一部分學生認為高考已經(jīng)不再能夠改變自己的命運,在這樣的前提下,有的學生是因為學費貴而棄考,另外一些考生則是因為“學不到東西”、“看不上”等原因選擇棄考。

  “有的‘三本’院校和高職院校,學費動不動就一兩萬元,許多農(nóng)村學生即使考上了,家里也很難負擔得起,就算咬牙上了大學,畢業(yè)了還是很難找到好工作?!眱Τ瘯煴硎?。

  “根據(jù)教育部門公布的數(shù)據(jù),出國留學的高中畢業(yè)生不超過20萬人;其他80多萬名棄考學生大多選擇了直接就業(yè),還有一部分選擇來年再考?!毙鼙嬲f,這80多萬名學生中,農(nóng)村孩子占了絕大多數(shù)。

  “不少家庭相對貧困的學生,在選擇上受到了很大的制約,除了棄考的情況,還有不少棄錄的。2010年,在山東的調(diào)研發(fā)現(xiàn),60萬考生中,有6萬名學生拿到了錄取通知書,但是最終沒有到學校報到。這幾年一直相對穩(wěn)定,從全國范圍來看,被錄取但最終不報到的學生也大約在10%?!眱Τ瘯熗嘎?。

  儲朝暉認為,棄考數(shù)量連續(xù)多年上升,高校需要反思自身。最根本的一點就是高校要轉(zhuǎn)變自身定位,“不能再高高在上,指望學生來求學校,而是應(yīng)該轉(zhuǎn)變思路,為學生服務(wù),畢竟學生才是高校的中心?!痹跒閷W生服務(wù)的基礎(chǔ)上,大學再考慮要開設(shè)什么樣的專業(yè)、課程,選聘什么樣的教師,如何安排教學、管理,如何進行評價等。

[來源:京華時報] [作者:] [編輯:聶銳]
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