小竹筏難以撐起教育的希望

　　無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是烈日暴曬，廣西藤縣古龍鎮(zhèn)陳平村小學(xué)陳山分校的30多名孩子，都得自己撐著竹筏，渡過(guò)寬約500米的中型水庫(kù)——大壬水庫(kù)去上學(xué)。每天兩個(gè)來(lái)回，就是兩公里，一年下來(lái)就是兩三百公里的“水上長(zhǎng)征”。如果不撐竹筏繞道行走，每趟需多走4公里的山路，每天需多走16公里。（9月9日?？诰W(wǎng)）

　　小學(xué)生撐竹筏上學(xué)，這就是農(nóng)村教育的真實(shí)寫(xiě)照。誰(shuí)能想到，農(nóng)村的教育會(huì)是如此一副慘狀。相信看到這種情景的人都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的心酸，偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子上學(xué)一直存在這樣那樣的困難，有翻山越嶺的，有攀懸崖吊梯的，有坐小船的……到現(xiàn)在年僅4歲的孩子都要學(xué)習(xí)撐竹筏去上學(xué)，不要說(shuō)正常的接受義務(wù)教育，就連孩子本身的生命安全都保障不了。

　　“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。如今已過(guò)去三十多年了，農(nóng)村學(xué)校的缺桌少凳屢見(jiàn)不鮮，近年來(lái)，教育安全問(wèn)題也突顯弊端，“天梯求學(xué)”，“校車事故”，穿戴救生衣上學(xué)……我們不禁疑問(wèn)，小小的竹筏和救生衣能撐起教育的明天嗎？

　　孩子們的要求很簡(jiǎn)單，能配備比較大的船，再雇請(qǐng)一名船夫，就已經(jīng)足夠了，可是學(xué)校多次向上級(jí)部門與教育局反映，卻始終無(wú)人理睬。當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T真的連保障孩子出行的交通工具都無(wú)法置辦?還是壓根就不重視？為孩子解決困難真的那么難嗎？讓孩子每天處于危險(xiǎn)之中，怎么就能忍心呢？

　　“百年大計(jì)，教育先行”。這些不該僅僅是寫(xiě)在文件上、說(shuō)在口頭上、刷在白墻上的口號(hào)，而應(yīng)該是體現(xiàn)在財(cái)政投入上、落實(shí)在教育扶貧行動(dòng)中的民生工程。貧苦地區(qū)孩子們稚嫩的肩膀，已經(jīng)承受了太多生活的苦難，為孩子們筑起一道周密、安全的防護(hù)網(wǎng)，確保上學(xué)過(guò)程一路平安，乃是全社會(huì)不言自明的義務(wù)，更是職能部門不容含糊的責(zé)任。

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