他叫董治國(guó),接近1.90米的大塊頭,舉手投足陽(yáng)剛十足。但他所從事的行業(yè),卻和溫柔耐心密不可分,而且絕大多數(shù)是女性。
現(xiàn)任海南師范大學(xué)鳳翔幼兒園園長(zhǎng)的董治國(guó)曾撥打他所認(rèn)識(shí)的在幼兒園就職的所有男同胞的電話,組織過(guò)兩次聚會(huì),每次都有20來(lái)人參加。“開展這種集體活動(dòng),就是不想讓大家感到孤單?!倍螄?guó)說(shuō),他已經(jīng)在學(xué)前教育行業(yè)工作了16年,在海南海口的男性幼師圈子內(nèi),自己算得上是工齡最長(zhǎng)之人,“每年都有人離開,卻又有年輕人進(jìn)來(lái)。”
男園長(zhǎng)有雙靈巧的手還有一顆很纖細(xì)的心
4月18日,董治國(guó)坐在辦公室里,拿著剪刀做手工?!斑@些都是我親手做的教具?!彼钢k公室后面的一堆箱子,頗自豪地對(duì)記者說(shuō)說(shuō)。
記者看到,很多教具是用柔軟的不織布做成,這樣的布料他身后堆了好幾捆。比如,一套“盤古開天地”的教具中,裝有橡皮泥捏出的小人、樹木、日月星辰,黑色的不織布代表著尚處于混沌狀態(tài)的天地。這是在給孩子們講故事的時(shí)候,他用來(lái)讓孩子們自己動(dòng)手演示的教具。墻角還擺著幾個(gè)袋子,被塞得鼓鼓囊囊的,里面裝著椰子殼,還有各種貝殼?!吧洗稳キ偤M?,我看到硨磲加工廠里堆著些廢料,趕緊討了來(lái),這種貝類串成珠子,可是孩子們的好玩具啊。”董治國(guó)說(shuō),變廢為寶,是一名幼師該掌握的本領(lǐng)之一。
這位男園長(zhǎng)的細(xì)心在很多細(xì)節(jié)上得以體現(xiàn)。
比如,他在靠近樓梯的墻壁上貼了很多不同色彩、不同質(zhì)感的布料。那是因?yàn)?,孩子們喜歡摸著墻壁走路,這道保護(hù)層不僅可以保持墻壁的潔凈,還可以滿足孩子們觸摸的好奇心。
剛進(jìn)幼兒園時(shí)感覺(jué)很別扭沒(méi)想到這行一干就是16年
走在幼兒園里,不時(shí)有孩子熱情地喊他“園長(zhǎng)爸爸”。還經(jīng)常有孩子仰起小臉問(wèn)他:“園長(zhǎng)爸爸,你為什么這么高?。俊彼脵C(jī)告訴孩子們,“要多吃飯、多吃菜才能長(zhǎng)這么高啊?!?/p>
可能是常年與孩子打交道的緣故,董治國(guó)看起來(lái)比實(shí)際年齡年輕很多。
今年37歲的董治國(guó)并非學(xué)前教育“科班”出身。此前,他在河南省洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)的是小學(xué)教育。1996年大學(xué)畢業(yè)后,他回到家鄉(xiāng)一所小學(xué)當(dāng)老師?!拔以谀抢锟吹搅私踢^(guò)自己的很多小學(xué)老師,想到五十歲后的我也是這樣?!倍螄?guó)說(shuō),這種感覺(jué)令他很不好受,呆了一年多,他就丟下了別人眼中的“鐵飯碗”,義無(wú)反顧地當(dāng)了“闖海人”?!?998年4月26日是改變我命運(yùn)的日子,這天上午,我偶然在報(bào)紙上看到海口一所幼兒園的招聘廣告,下午去應(yīng)聘,居然被留下了?!碑?dāng)天的情景讓董治國(guó)印象深刻,“來(lái)到幼兒園的第一天,看著身邊清一色的女老師們,我感覺(jué)非常別扭。當(dāng)時(shí)沒(méi)想過(guò)會(huì)和娃娃們打這么多年交道。”
可能是機(jī)緣湊巧吧,他很快得到了去北京學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),外出取經(jīng),特別是在獲得某教育品牌“國(guó)際教師證書”后,他變得越來(lái)越自信。這些年來(lái),每逢寒暑假期,他都會(huì)被全國(guó)各地的幼兒園邀請(qǐng)去講課?!俺宋鞑?、新疆、內(nèi)蒙古等幾個(gè)省市、自治區(qū)外,各地我都去過(guò)?!?/p>
教室里敢擺刀子玻璃他的觀點(diǎn)讓同行驚訝
外地老師來(lái)幼兒園參觀時(shí),經(jīng)常為這位園長(zhǎng)的“大膽”感覺(jué)驚詫。一些教室里不僅擺放著玻璃器皿,還有不銹鋼的小刀?!按蠹乙槐楸閱?wèn),刀子和碎掉的玻璃會(huì)不會(huì)割到孩子們的手???我的觀點(diǎn)是,過(guò)度的保護(hù)不利于孩子成長(zhǎng)。”董治國(guó)說(shuō),這些物品擺了2年多,至今只打壞了5只玻璃杯。
3歲的孩子和5歲的孩子被編入同一個(gè)班級(jí),也是董治國(guó)推出的創(chuàng)新舉措之一。他的觀點(diǎn)是,年齡較小的孩子,會(huì)模仿哥哥、姐姐們的行為,而年齡較大的孩子,會(huì)努力照顧比他小的孩子。這有利于孩子們從小學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。
“從事教育這一行業(yè),絕不能固步自封?!彼?jīng)常帶著老師們到外地學(xué)習(xí),前幾天還請(qǐng)來(lái)臺(tái)灣幼教專家到校培訓(xùn)。最近他又利用晚上開起了家長(zhǎng)學(xué)堂。“學(xué)前教育不能夠急功近利,我不贊成圈著幼兒寫字和數(shù)數(shù)。我們關(guān)注的是培養(yǎng)他們的專注力、動(dòng)手能力,幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?!?/p>
本科畢業(yè)生樂(lè)當(dāng)男幼師給孩子扎小辮手法嫻熟
在男園長(zhǎng)董治國(guó)的動(dòng)員下,這兩年又有兩名風(fēng)華正茂的大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入這所幼兒園工作。
18日下午2點(diǎn)半,孩子們午休起床了。王聚剛拿起一把小梳子,給一個(gè)小姑娘扎起了辮子。他手法嫻熟,而且技能不差,幾分鐘后,小姑娘照照鏡子,滿意地笑了。
今年24歲的王聚剛2012年從海南師范大學(xué)音樂(lè)系畢業(yè)。進(jìn)入幼兒園工作,緣于畢業(yè)前無(wú)意間經(jīng)歷的一次培訓(xùn)?!拔乙幌伦颖晃?,以前沒(méi)想過(guò)照顧孩子還有這么多學(xué)問(wèn)?!蓖蹙蹌傉f(shuō),同學(xué)聚會(huì)時(shí),有人為他“進(jìn)幼兒園管孩子”感覺(jué)詫異,他卻自豪地說(shuō),在幼兒園工作更有成就感。
比如說(shuō),有一天身體不舒服,他趴在桌子上休息了一會(huì)兒,這時(shí)幾個(gè)小朋友走到他身邊,用溫?zé)岬男∈置念~頭說(shuō),老師你發(fā)燒了,趕快吃藥吧。看著孩子們的笑容,他感覺(jué)病好了一大半。
但其實(shí),一開始還是遇到挺多煩惱的。因?yàn)橛變簣@的工作實(shí)在瑣碎,要不時(shí)照顧孩子們喝水、擦汗,要及時(shí)地給孩子們換下被汗水打濕的衣服,有時(shí)候他會(huì)束手無(wú)策——比如說(shuō)面對(duì)那些哭泣的孩子,他不知道他們哭泣的原因。于是他很謙虛地向身邊的女老師們學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在,如果再看到孩子發(fā)脾氣,他會(huì)先弄清楚原因,是因?yàn)樾那椴缓?、沒(méi)有睡夠,還是因?yàn)樯眢w不舒服?!霸谟變簣@當(dāng)老師,要通過(guò)孩子們的表情和動(dòng)作讀懂他們的心聲,比在中學(xué)當(dāng)老師難多了?!贝髮W(xué)畢業(yè)前曾在中學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)的王聚剛說(shuō)。
而另一位男幼師王需程在大學(xué)主攻的是美術(shù),來(lái)幼兒園當(dāng)老師已有一年多時(shí)間?!昂⒆觽兊膭?chuàng)造力令我驚訝,這一行業(yè)有太多學(xué)問(wèn)有待鉆研?!?/p>
王需程說(shuō),他的選擇得到了父母和親屬們的支持。
很多家長(zhǎng)成為他們粉絲期望男孩養(yǎng)出陽(yáng)剛之氣
“幼兒園里多是女老師,溫柔有余陽(yáng)剛不足,聽說(shuō)有男老師來(lái)教我兒子,全家人都感到很開心。”當(dāng)天下午五點(diǎn)鐘,來(lái)接孩子的黃女士說(shuō),自己兒子4歲了,平時(shí)都是媽媽、外婆和奶奶圍著他轉(zhuǎn),而爸爸因?yàn)槊?,陪孩子的時(shí)間非常有限。以前這孩子特別愛(ài)哭,缺乏男子漢氣概,自從進(jìn)了王聚剛老師的班級(jí)之后,變得懂事多了,也不再像以前那么愛(ài)哭了。
“一開始看到這么大個(gè)頭的男老師坐在小板凳上給娃娃們上課,感覺(jué)挺新鮮的?!奔易「堑耐趵咸f(shuō),有一天她看到王聚剛老師帶著孩子們?cè)诓賵?chǎng)上體育課,有個(gè)孩子流鼻涕,一時(shí)找不到紙巾和手絹,王老師就用手背輕輕幫孩子擦掉鼻涕?!翱吹侥且荒?,我很感動(dòng),更加喜歡這個(gè)年輕人了?!蓖趵咸f(shuō),有時(shí)候來(lái)接孩子,王老師會(huì)追出來(lái)說(shuō),孩子的衣服被汗水打濕了,回家要及時(shí)換衣服。這讓她感覺(jué)到他很負(fù)責(zé)任,也很細(xì)心,他對(duì)孩子們的愛(ài)一點(diǎn)也不比家長(zhǎng)少。
瓊臺(tái)師專幼兒師范學(xué)院副院長(zhǎng)羅麗丹認(rèn)為,幼兒期是孩子模仿學(xué)習(xí)的重要階段。男女教師在幼兒培養(yǎng)上各有優(yōu)勢(shì),可以互為補(bǔ)充。幼兒園補(bǔ)充男教師,有助于形成良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境,促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng),更好地培養(yǎng)幼兒剛毅和勇敢的品質(zhì)。
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