北京兩名幼師涉嫌打?qū)W生被拘 某教師曾獲家長頗多好評

　　掛在照片墻的打人老師照片。事件曝光后已被撤下。

　　昨晚7時許，“老師打人”班級的孩子家長們，在當(dāng)事幼兒園集中接受心理專家的心理疏導(dǎo)，他們也將獲得如何幫助孩子們度過被打陰影的指導(dǎo)。 A08-A09版攝影/新京報記者 尹亞飛 高瑋

　　4名心理專家正對照監(jiān)控進行分析。

　　昨晚，當(dāng)事幼兒園外，其他家長正查看教室監(jiān)控視頻。

????????■ “幼兒園多名孩童遭女老師長期毆打”追蹤——

????????兩名幼師涉嫌打?qū)W生被警方拘留

????????教委工作組對全園12個班級全面調(diào)查；心理專家分析打人視頻制定疏導(dǎo)方案

????????針對“朝陽區(qū)一幼兒園多名學(xué)生遭女老師長期毆打”一事，北京警方及當(dāng)事幼兒園昨日證實，涉事的兩名老師因毆打他人，被警方拘留。

????????目前，朝陽區(qū)教委工作組正對全園12個班級展開全面調(diào)查。4名心理專家組成的獨立心理援助組，也已進駐幼兒園，分析視頻制定具體的心理疏導(dǎo)方案。

????????新京報此前連續(xù)報道，朝陽區(qū)清苑路的一家幼兒園小班多名兒童，在一年時間里被幼兒園老師不同程度打罵。

????????監(jiān)控死角18名孩子挨踢

????????“老師把孩子趕到監(jiān)控死角打罵”、“站隊時3孩子2分鐘挨了7腳”，接連的視頻片段曝光，曾讓多名家長邊看邊哭。

????????幼師打人事件曝光后，涉事班級的3名老師被警方帶走調(diào)查。昨日，涉事幼兒園負責(zé)人證實，警方通過查看相關(guān)監(jiān)控，已確認劉姓老師和楊姓老師有踢打孩子行為，兩人因涉嫌毆打他人，被警方拘留。她還透露，涉事老師在監(jiān)控死角打人過程中，踢了18個孩子，“幾乎每人踢了2腳?！彼渤姓J，園方監(jiān)管不足，之前已有老師發(fā)現(xiàn)類似苗頭。

????????昨日，朝陽區(qū)教委相關(guān)負責(zé)人表示，目前區(qū)教委對幼兒園的檢查工作正全面開展，除此之外，區(qū)教委的工作組還分成12個小組，對全幼兒園12個班級進行調(diào)查，并了解家長們對幼兒園的態(tài)度和想法。

????????專家多渠道了解打人者

????????昨日10時，在當(dāng)事幼兒園的監(jiān)控室中，來自北京教育學(xué)院朝陽分院和“心之露”心理咨詢中心的四名專家，拿著筆記本，對著視頻邊看邊記錄。

????????“我們通過監(jiān)控錄像，和其他一些渠道對該老師的了解，發(fā)現(xiàn)這個老師管理情緒的能力較差，而人格方面又希望追求完美。雖然目的是想將孩子們教育好，但采取的教育方法卻極不可取。”一名專家說。

????????隨后，四名專家來到園內(nèi)會議室，討論、制定具體的心理援助方案。

????????專家們表示，心理援助非常有必要，需要援助的對象不光是孩子，還有家長們和幼兒園老師。

????????家長集中接受心理疏導(dǎo)

????????昨晚7點30分，心理援助專家組將事發(fā)的小A2班的家長們聚集到一起，對當(dāng)事家長進行情緒上的疏導(dǎo)，并指導(dǎo)家長如何更好地幫助孩子渡過難關(guān)。

????????專家組成員之一，北京教育學(xué)院朝陽分院的專家荊女士表示，她自己也是一名3歲孩子的母親，看到視頻中的情景，“由人及己，我的心中也非常難受，相信很多家長最近情緒也比較激動，但作為家長，不要把這種負面的情緒傳遞給自己的孩子，不要讓孩子看到這樣的視頻，更不要在孩子面前模仿老師踢人的動作，這對孩子是一種二次傷害?！?/p>

????????專家表示，近期將對孩子進行心理干預(yù)，“會考慮給孩子們加入繪畫治療環(huán)節(jié)，這不僅是我們獲取信息的一種手段，也可以起到心理疏導(dǎo)、治療的作用?！?/p>

????????■ 回應(yīng)

????????市教委：將檢查全市幼教師德師風(fēng)

????????就朝陽區(qū)某幼兒園發(fā)生的教師打孩子事件，市教委昨日回應(yīng)稱，已責(zé)令朝陽區(qū)教委要進行嚴肅查處。

????????“我們對這種嚴重違背師德的行為必須是零容忍的態(tài)度。”市教委表示，將對傷害兒童身心的教師堅決予以辭退，并追究舉辦者、管理者的責(zé)任。

????????市教委還表示，將在全市整個幼教系統(tǒng)開展師德師風(fēng)自查和檢查工作，同時嚴格教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，實行師德一票否決制。

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