聚焦2014海南高考：專家談報(bào)考對(duì)策 支招考生填志愿

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　　?？诰W(wǎng)6月29日消息（記者 林韋瑋攝影報(bào)道）6月29日下午，由共青團(tuán)海南省委、省教育廳、省考試局等單位共同聯(lián)合舉辦的，2014年“圓夢(mèng)行動(dòng)·愛(ài)心助考”?？谑械牡诙?chǎng)高考志愿填報(bào)公益講座，在海南工商職業(yè)學(xué)院第二報(bào)告廳舉行。講座由省考試局原新聞發(fā)言人王素英、海南中學(xué)高級(jí)教師賈天友主講。兩位專家給在座的考生及家長(zhǎng)們講解錄取政策，分享報(bào)考經(jīng)驗(yàn)、技巧，為超過(guò)一本線的考生解答疑惑。

　　王素英：考得好還要報(bào)得好，報(bào)考前需詳解招生政策

　　省考試局原新聞發(fā)言人王素英就今年招生政策及注意事項(xiàng)做了詳細(xì)解析?！翱嫉煤眠€要報(bào)得好”，王素英提醒，志愿填報(bào)實(shí)屬一個(gè)軟戰(zhàn)場(chǎng)。家長(zhǎng)和考生只有充分了解平行志愿投檔錄取模式，掌握?qǐng)?bào)考技巧，才能在志愿填報(bào)時(shí)避免失誤的出現(xiàn)。

　　王素英強(qiáng)調(diào)，為了更好地提高填報(bào)志愿被心儀高校錄取的概率，建議考生根據(jù)《填報(bào)志愿指南》先上網(wǎng)查詢心儀高校的情況，了解高校的招生信息和招生簡(jiǎn)章，考慮所報(bào)考的專業(yè)以及該專業(yè)以后的就業(yè)方向等情況。

　　會(huì)上，王素英老師詳細(xì)解析了什么是平行志愿，實(shí)行平行志愿填報(bào)的原因、特點(diǎn)，和平行志愿是如何投檔的。并且就我省今年的錄取模式和各類考生的分類，指出了報(bào)考過(guò)程中可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題，指導(dǎo)應(yīng)該如何科學(xué)填報(bào)。

　　據(jù)了解，海南今年繼續(xù)在本科第一批、本科第二批、本科第三批、?？铺崆芭透呗殞？婆?，以及在本科提前批錄取的藝術(shù)類本科學(xué)校(不含藝術(shù)類“單考”學(xué)校)實(shí)行平行志愿的投檔錄取模式。

　　賈天友：慎重對(duì)待平行志愿，減少掉檔風(fēng)險(xiǎn)

　　“慎重對(duì)待平行志愿，減少掉檔風(fēng)險(xiǎn)?！?月29日，海南中學(xué)高級(jí)教師賈天友在高考志愿填報(bào)公益講座上，結(jié)合自己長(zhǎng)期指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿的經(jīng)驗(yàn)，用學(xué)生的例子分享相關(guān)的報(bào)考經(jīng)驗(yàn)。

　　何為平行志愿？賈天友表示，平行志愿實(shí)行“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則，投檔的辦法本質(zhì)上是只按“分?jǐn)?shù)”排隊(duì)，是“學(xué)生選擇學(xué)校”，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生較分?jǐn)?shù)低的學(xué)生有優(yōu)先選擇的權(quán)，考生填報(bào)志愿可以根據(jù)“分?jǐn)?shù)”的位置及上一年度學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)分布即可確定。

　　據(jù)介紹，海南省實(shí)行平行志愿投檔的辦法是按分?jǐn)?shù)高低一次性將所有的考生依次投向?qū)W校。為了減少退檔人數(shù)，海南的投檔比例最多為105%，爭(zhēng)取不退檔，使考生報(bào)考的風(fēng)險(xiǎn)降低。

　　簡(jiǎn)單說(shuō)，“平行志愿”是指在投檔過(guò)程中，當(dāng)輪到某一考生投檔的一刻，其他所有考生的投檔動(dòng)作都處于停滯狀態(tài)。但這個(gè)考生的6個(gè)平行志愿，并非同時(shí)向6個(gè)志愿學(xué)校同時(shí)投檔，而是依照6個(gè)志愿的順序，從第一個(gè)志愿開(kāi)始，逐一投檔，哪個(gè)學(xué)校有空余的位置就投進(jìn)哪個(gè)學(xué)校，只有當(dāng)這位考生有了投檔結(jié)果(包括6個(gè)志愿都沒(méi)有投出去，變成死檔)，再輪到下一位考生投檔。簡(jiǎn)單說(shuō)就是從高分到低分逐一順序投檔，從第1志愿到第6志愿順序投檔。

　　根據(jù)海南省平行志愿投檔、按分?jǐn)?shù)高低按6個(gè)志愿順序投檔的特點(diǎn)，賈天友希望考生和家長(zhǎng)們?cè)诩由顚?duì)平行志愿的理解后，合理的排列6個(gè)志愿，達(dá)到“攀高”、“恰當(dāng)”、“安全”、“保底”階梯式填報(bào)模式，爭(zhēng)取科學(xué)報(bào)考，降低風(fēng)險(xiǎn)。

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