女生軍訓(xùn)期間跳樓自殺 家屬稱(chēng)因軍姿不好老師揚(yáng)言開(kāi)除

　　阜新育才高中16歲的高一女生王靜薇，在軍訓(xùn)期間，老師讓家長(zhǎng)將其接回家后跳樓，搶救10小時(shí)未能挽回生命。

　　家屬認(rèn)為學(xué)校應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任。昨日，北國(guó)網(wǎng)、遼沈晚報(bào)記者獲悉，阜新市教育局已經(jīng)成立調(diào)查組，對(duì)王靜薇跳樓的整個(gè)事件進(jìn)行調(diào)查。

　　中午領(lǐng)回半夜跳樓

　　阜新市育才高中一女生因軍訓(xùn)軍姿不好被老師揚(yáng)言開(kāi)除，被家長(zhǎng)帶回家后跳樓自殺。事故發(fā)生了，校方也有一定的責(zé)任，雖然女孩很是過(guò)激，但是學(xué)校也存在體罰、語(yǔ)言侮辱等行為?！弊蛉罩形纾芯W(wǎng)友發(fā)布這條微博。北國(guó)網(wǎng)、遼沈晚報(bào)記者立即對(duì)此事進(jìn)行了采訪(fǎng)。

　　事發(fā)8月19日中午，正在軍訓(xùn)的王靜薇的班主任老師給其家長(zhǎng)打電話(huà)，讓家長(zhǎng)領(lǐng)回。第二天凌晨1時(shí)30分許，王靜薇從自家6樓窗戶(hù)跳下，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。

　　王靜薇的媽媽王艷芳說(shuō)，女兒王靜薇以394分考入阜新市育才高中，8月12日育才高中正式開(kāi)學(xué)，第二天就進(jìn)行了軍訓(xùn)。8月19日上午11時(shí)許，王艷芳接到班主任老師何佳美的電話(huà)，何老師讓王艷芳將女兒接走，說(shuō)王靜薇站軍姿站不明白，影響班級(jí)成績(jī)，還說(shuō)“我不愿再見(jiàn)到她，你趕緊把她領(lǐng)回家”。

　　王靜薇的爸爸王健和姑姑一起到學(xué)校將王靜薇接回姥姥家。王靜薇一直在哭：“老師說(shuō)我站姿不好，我說(shuō)我已經(jīng)盡力了，老師說(shuō)我自私、悶、沒(méi)有感恩的心，讓家長(zhǎng)領(lǐng)回去開(kāi)除?！蓖蹯o薇說(shuō)，老師還說(shuō)“你要是男生我就直接把你開(kāi)除了”。家人就一直勸：“學(xué)校哪能隨便開(kāi)除學(xué)生，老師是在嚇唬你呢，別往心里去?！?/p>

　　當(dāng)天晚上7時(shí)許，爸爸將女兒帶回自己家，晚9時(shí)許，看到女兒回到自己屋里睡著了，爸爸也回自己的臥室睡覺(jué)?！鞍胍箷r(shí)，我就聽(tīng)到‘砰’的一聲，我爬起來(lái)趕緊跑過(guò)去一看，女兒臥室的窗戶(hù)開(kāi)著，女兒已經(jīng)跳下6樓了?！蓖踅】拗f(shuō)。

　　王靜薇被送到阜新市中心醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室搶救，10個(gè)小時(shí)后經(jīng)搶救無(wú)效去世。

　　家屬：學(xué)校沒(méi)有說(shuō)法

　　王艷芳說(shuō)，女兒去世后，他們就給班主任何老師打了電話(huà)，育才高中教務(wù)處的馬主任來(lái)到醫(yī)院看望后，并沒(méi)有任何說(shuō)法。

　　王靜薇的舅舅王曉峰說(shuō)：“我們只想見(jiàn)班主任老師、校長(zhǎng)和學(xué)校主管部門(mén)，問(wèn)問(wèn)到底是怎么回事？后來(lái)，阜新市開(kāi)發(fā)區(qū)公安分局的民警來(lái)了，說(shuō)給我們找來(lái)，讓我們?nèi)阶聛?lái)解決問(wèn)題，可定的是21日上午，到了下午2點(diǎn)還不見(jiàn)人來(lái)?！?/p>

　　王艷芳說(shuō)，學(xué)校方曾說(shuō)王靜薇自己提出過(guò)退學(xué)，老師一直在勸。“這怎么可能呢？上學(xué)好好的怎么會(huì)提出退學(xué)？”王艷芳激動(dòng)地說(shuō)。

　　“我們問(wèn)班主任老師與王靜薇的媽媽打電話(huà)時(shí)是怎么說(shuō)的，班主任老師竟然說(shuō)她不記得了，說(shuō)了什么不清楚?！蓖鯐苑鍤鈶嵉卣f(shuō)。

　　王曉峰說(shuō)：“外甥女的脾氣比較倔，性子較剛烈，父母在這個(gè)假期花不少錢(qián)為她補(bǔ)課，孩子挺懂事的，不想讓父母擔(dān)心?！?/p>

　　家屬們提出質(zhì)疑：在阜新市教育局的招生計(jì)劃中，阜新育才高中在2014年應(yīng)該招生500人，實(shí)際招收了632人，那多出來(lái)的132名學(xué)生怎么處理，是不是像有的老師說(shuō)的“隨時(shí)辭退你們”？

　　阜新市教育局介入調(diào)查

　　昨日下午，北國(guó)網(wǎng)、遼沈晚報(bào)記者聯(lián)系到了阜新市教育局工作人員。工作人員說(shuō)，當(dāng)天王靜薇與7名軍姿不太好的同學(xué)一起被教官留下訓(xùn)練，訓(xùn)練后，王靜薇就提出要退學(xué)，班主任老師說(shuō)，要退學(xué)也得等家長(zhǎng)來(lái)了再說(shuō)，還勸王靜薇要聽(tīng)話(huà)。于是，班主任給王靜薇的媽媽打電話(huà)讓家長(zhǎng)把孩子先接回家，等軍訓(xùn)后下周四再來(lái)上學(xué)。

　　鑒于家屬的要求，阜新市教育局成立了調(diào)查組，對(duì)整個(gè)事件進(jìn)行調(diào)查。

　　教育專(zhuān)家：

　　孩子內(nèi)心有個(gè)炸藥包

　　昨日下午，北國(guó)網(wǎng)、遼沈晚報(bào)記者采訪(fǎng)了從事教育25年的阜新高專(zhuān)心理健康教育與咨詢(xún)中心主任、副教授郭淑芬。

　　郭淑芬說(shuō)，從心理學(xué)角度分析，這個(gè)孩子的性格比較剛烈，脾氣比較倔，容易走向極端。她的內(nèi)心可能早就有一個(gè)炸藥包，只有她自己最清楚。如果老師和家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，經(jīng)常加以勸導(dǎo)，不要只追求學(xué)習(xí)，其他方面的教育要跟得上，就不會(huì)發(fā)生類(lèi)似的事件。

　　網(wǎng)友微評(píng)

　　16歲花季女生如此決然放棄自己的生命，離開(kāi)了自己的親人，理由不管是什么，都令人嘆息不已。為何學(xué)生輕生事件頻頻發(fā)生？截至昨晚8時(shí)，有70多名網(wǎng)友通過(guò)本報(bào)官方微博發(fā)表了觀(guān)點(diǎn)，主要聚焦在三個(gè)方面：

　　老師是否太過(guò)分？

　　網(wǎng)友“gongzhugege”：老師為什么要說(shuō)那樣的話(huà)，無(wú)法理解，什么都會(huì)還需要學(xué)嗎？我們的孩子太缺少挫折教育了。

　　網(wǎng)友“mmmmmm大萌比_”：壓力山大?。∥覀兠刻烊淌艿牟粌H僅是一個(gè)老師的脾氣！我們每天得被n個(gè)老師數(shù)落，我們也是人，也有自尊心的好不好！

　　網(wǎng)友“起一個(gè)好聽(tīng)點(diǎn)的名字唄”：大家都說(shuō)女孩心理素質(zhì)不行！難道教官?zèng)]責(zé)任嗎！現(xiàn)在老師都這樣！別怪心理素質(zhì)不行！人也是有尊嚴(yán)的！

　　孩子是否太脆弱？

　　網(wǎng)友“新美奇”：自尊心太強(qiáng)。經(jīng)得起成功經(jīng)不起打擊。是學(xué)校教育的缺失，是家長(zhǎng)的不當(dāng)教育所致。

　　網(wǎng)友“顏熙晗”：不能就僅僅是說(shuō)了這么幾句吧，就說(shuō)這幾句就能放棄生命？

　　網(wǎng)友“zhhhhhht”：我上高中，老師一天說(shuō)我八遍，要真把我給開(kāi)除了，可把我樂(lè)壞了，還是我心態(tài)好。

　　教育是否有問(wèn)題？

　　網(wǎng)友“冰凍柿子”：老師表達(dá)方式有問(wèn)題，首先問(wèn)責(zé)，不過(guò)這孩子也太脆弱了……

　　網(wǎng)友“吉祥如意小瑯琊”：心理承受能力太輕。絲毫不懂得生命的可貴。素質(zhì)教育的素質(zhì)都教育哪里去了？

　　網(wǎng)友“秤子婷”：太脆弱了，家庭教育、學(xué)校教育存在問(wèn)題，我們需要反思。

　　學(xué)校走廊監(jiān)控的35分鐘

　　8月19日11時(shí)15分39秒，王靜薇站在走廊的一間屋子門(mén)口。

　　11時(shí)15分45秒，一名短發(fā)女子與王靜薇在說(shuō)著什么。

　　11時(shí)17分41秒，王靜薇一個(gè)人站在走廊。

　　11時(shí)26分55秒，走廊里出現(xiàn)了多人，短發(fā)女子走了。

　　11時(shí)32分07秒，王靜薇蹲在走廊里。

　　11時(shí)35分51秒，有很多同學(xué)來(lái)到走廊準(zhǔn)備下樓，王靜薇站起身。

　　11時(shí)38分16秒，走廊里人少了，王靜薇又蹲下。

　　11時(shí)40分52秒，走廊里有很多學(xué)生，王靜薇站著。

　　11時(shí)50分22秒，王靜薇的爸爸王健和姑姑來(lái)到走廊。