高考招生制度改革是一個(gè)系統(tǒng)化改革的過程

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?????第十二屆全國政協(xié)委員，中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長鐘秉林做客新華會(huì)客廳? 賈振 攝

???行進(jìn)的中國進(jìn)入一年一度的兩會(huì)時(shí)間，兩會(huì)代表和委員們?nèi)绾卧谛碌臍v史機(jī)遇下建好言、議好政，新華會(huì)客廳與您一同關(guān)注。全國政協(xié)委員，中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長鐘秉林做客新華網(wǎng)兩會(huì)特別節(jié)目——新華會(huì)客廳，就深化教育領(lǐng)域綜合改革和社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)問題與廣大網(wǎng)友進(jìn)行交流。

??? 鐘秉林說，高考是一個(gè)熱點(diǎn)話題，這個(gè)問題很重要，高考制度改革是一個(gè)系統(tǒng)化改革的過程，是“牽一發(fā)動(dòng)全身”的。整個(gè)高考招生改革方案和有關(guān)政策文件的制定過程是通過了比較長時(shí)間的調(diào)查研究，比較系統(tǒng)的論證，并通過了嚴(yán)格的審核程序才最后出臺(tái)的。

??? 鐘秉林指出，解決高考制度的改革方案要有多方面的傾向，在解讀高考政策文件方面要避免應(yīng)試化和碎片化的傾向，要考慮到高考招生制度的基本價(jià)值取向和基本目標(biāo)。單獨(dú)拿出來一條政策，可能有很多批評的意見、質(zhì)疑的聲音，不一定十分合理，但把它放到整個(gè)系統(tǒng)的改革方案當(dāng)中去考量也可能就是正確的。

??? 鐘秉林認(rèn)為，高考制度改革有三個(gè)目標(biāo)，一是科學(xué)選拔人才，因?yàn)楦呖季哂泻Y選功能；二是能夠促進(jìn)教育公平，特別是入學(xué)機(jī)會(huì)的公平；三是引導(dǎo)基礎(chǔ)教育深化改革。因?yàn)槎颊f高考是指揮棒，那就要引導(dǎo)基礎(chǔ)教育深化改革，促進(jìn)學(xué)生能夠全面發(fā)展，使孩子們能夠健康成長。

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