小學用音樂老師代上語文課  學生稱其發(fā)音不清

　　音樂專業(yè)畢業(yè)的老師到底能不能上小學語文課？9月23日，榆林市實驗小學1年級5班的家長們稱，教了10多年音樂的一位老師，現(xiàn)在卻給孩子們上起了語文課。這讓家長們非常擔心，孩子成績會不會受到影響？

　　9月23日上午，20多位家長圍在榆林市實驗小學門前。一位家長說，新學年開始，他的孩子被分至1年級5班，原本教語文的是一位姓艾的老師，開學兩周后因身體原因暫時離開了學校，學校新指定一位王姓老師上語文課。孩子說王姓老師“發(fā)音不準，字跡潦草，布置的作業(yè)看不清楚?！焙髞砹私獾剑@位新來的老師學音樂專業(yè)畢業(yè)，教了10多年音樂，今年才從定邊縣調(diào)至榆陽區(qū)。

　　家長們要求學校更換該班級語文老師，并多次與該校領(lǐng)導交涉。有家長告訴華商報記者，由于學校一直沒有回應(yīng)，大家便以“學校放假為由，告訴孩子暫時不要來上課了?！薄拔覀円仓雷龇ㄓ悬c極端，可語文是基礎(chǔ)課程，孩子的學習成績受影響了，誰來負責？”

　　榆林市實驗小學辦公室負責人惠老師表示，學校對語文、數(shù)學任課老師的選擇非常慎重，選用前，會組織校委會成員聽課，來綜合評判老師教學水平的高低、能否勝任新崗位?！氨M管王姓老師音樂專業(yè)畢業(yè)，且教了10多年音樂，但校方對其教學能力表示認可?！贝送猓瑤煼额悓W校畢業(yè)的老師，教授任何學科都不存在問題，這是因為在就學期間，各學科知識均有涉及。

　　榆林市教育局副局長樊小兵表示，嚴格來講，學校選用教師時，需要做到學用一致，但在具體教學過程中，由于師資配比，難免出現(xiàn)跨學科教學的現(xiàn)象。他同時表示，跨學科教學成功的老師很多。

　　昨日，華商報記者從榆林市實驗小學了解到，24日上午，一年級5班的學生已恢復(fù)正常上課，但該班級上語文課的老師仍未發(fā)生變化。

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