手機(jī)被沒(méi)收，學(xué)生寫(xiě)搞怪檢討 女老師神批婉拒

　　高中生寫(xiě)的檢討書(shū)。

　　高中生寫(xiě)的檢討書(shū)。

　　高中生因手機(jī)被沒(méi)收寫(xiě)下2頁(yè)檢討書(shū)，內(nèi)文還引用了諸多典故

　　老師在檢討書(shū)上寫(xiě)批注：“你逗逼的語(yǔ)言讓我感到了深深的邪惡”并拒還手機(jī)

　　“我明白，這個(gè)世界不會(huì)給那些曾經(jīng)深處黑暗的人觸摸光明的機(jī)會(huì)，但我相信老師您可以為這個(gè)世界打開(kāi)一道通往光明的鐵閘門(mén)。”

　　上述內(nèi)容摘取自東莞一名高中生許磊（化名）所寫(xiě)的檢討書(shū)。許同學(xué)因晚修玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)，手機(jī)被沒(méi)收，并被要求寫(xiě)檢討書(shū)。許同學(xué)洋洋灑灑寫(xiě)下了一篇滿(mǎn)滿(mǎn)2頁(yè)紙的記敘文，內(nèi)文引用了諸多典故，以請(qǐng)求老師將手機(jī)歸還。而老師在收到檢討書(shū)后，更是在文后作出了批注：晚修玩手機(jī)，情有可原，然校規(guī)難容。

　　昨日，這一篇“情真意切”、充滿(mǎn)搞怪風(fēng)格的檢討書(shū)在網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳，眾多網(wǎng)友大贊該生“是人才！”

　　事由：學(xué)生寫(xiě)檢討書(shū)請(qǐng)求老師返還手機(jī)

　　“今天，一個(gè)秋高氣爽的日子，一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我坐在白晃晃的教室里，感受黑夜里每一絲律動(dòng)。”

　　檢討書(shū)的開(kāi)頭，沒(méi)有稱(chēng)呼，許同學(xué)直接描述了事情發(fā)生當(dāng)天的天氣情況和當(dāng)時(shí)的心境。其后，許同學(xué)在檢討書(shū)里敘述其為何會(huì)在晚修時(shí)玩手機(jī)，正當(dāng)他玩得熱血沸騰、激情澎湃之際，“一只美麗潔白的手伸向了我?！?/p>

　　許同學(xué)終于看到，“原來(lái)是我們敬愛(ài)的老師，她走了，帶著那部沉甸甸的國(guó)產(chǎn)機(jī)走了?！?/p>

　　許同學(xué)還不忘對(duì)老師“吹捧”一番，“我明白，這個(gè)世界不會(huì)給那些曾經(jīng)深處黑暗的人觸摸光明的機(jī)會(huì)，但我相信老師您可以為這個(gè)世界打開(kāi)一道通往光明的鐵閘門(mén)，為這冷酷的世間散下真善美的種子，為這世間傳播溫暖?！辈⑶艺?qǐng)求老師可以將手機(jī)還給他，“給我悲痛自責(zé)慚愧的內(nèi)心最后一點(diǎn)溫暖?！?/p>

　　檢討書(shū)里，其老師還對(duì)這篇檢討書(shū)的諸多錯(cuò)詞錯(cuò)句進(jìn)行了修改，并寫(xiě)下了評(píng)語(yǔ)：“你逗逼的語(yǔ)言讓我感到了深深的邪惡，不還你我就是阻止你走向光明的惡人。晚修玩手機(jī)，情有可原，然校規(guī)難容?！?/p>

　　老師：該生性格搞怪 如此寫(xiě)法不出奇

　　昨日，記者聯(lián)系上了許同學(xué)的任課老師，該老師確認(rèn)，確實(shí)有該檢討書(shū)存在。事情發(fā)生在本月15日晚修的時(shí)候，老師抓到了許同學(xué)在班上玩手機(jī)。而后，老師讓許同學(xué)寫(xiě)檢討書(shū)，讓其好好反省。

　　對(duì)于許同學(xué)寫(xiě)出如此“逗逼”的檢討書(shū)，老師并不覺(jué)得奇怪，“他一向是比較搞怪的人，性格比較好動(dòng)，講話(huà)也很幽默，有一次話(huà)劇表演他還反串演一個(gè)小姑娘的角色。”

　　任課老師介紹，許同學(xué)孩子氣特別重，上課坐不住5分鐘，“上課的時(shí)候他的話(huà)是最多的，他的座位在課室中間，但能把教室兩邊最邊上同學(xué)即時(shí)的事摸清楚?！?/p>

　　許同學(xué)的檢討書(shū)在網(wǎng)絡(luò)上流傳后，有網(wǎng)友猜測(cè)其肯定是學(xué)霸，但現(xiàn)實(shí)卻并非如此。據(jù)任課老師說(shuō)，許同學(xué)成績(jī)“跛腳”，有一些科目在學(xué)校里屬于拔尖水平，但語(yǔ)文成績(jī)只能算中等，“他屬于那種腦子很活，也很聰明，就是不用在‘正道’上的學(xué)生。”

　　至于許同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)一般為何能在檢討書(shū)用上如此多的典故，老師認(rèn)為或許是其平時(shí)注重學(xué)生課外閱讀的原因，“他用的很多都是我們閱讀課上所讀的內(nèi)容?！?/p>

　　幽默

　　許同學(xué)：

　　用數(shù)百字說(shuō)了自己的國(guó)產(chǎn)機(jī)被沒(méi)收的經(jīng)過(guò)：“一只美麗潔白的手伸向了我，帶著那部沉甸甸的國(guó)產(chǎn)機(jī)走了，就跟徐志摩再別康橋一般輕輕地來(lái)又輕輕地走?！?/p>

　　老師批注：

　　把文中錯(cuò)別字更正，并糾正用語(yǔ)錯(cuò)誤：“秋高氣爽”不對(duì)，因?yàn)椤艾F(xiàn)在是冬天”。

　　典故

　　許同學(xué)：

　　用數(shù)百字分析了自己的心理波動(dòng)，還用上了眾多的典故：“大鬧天宮的齊天大圣、楚霸王自盡于烏江旁、宋江被黑旋風(fēng)李逵毒死，孔明死在出師定中原的途中?！?/p>

　　老師批注：

　　這段文學(xué)典故倒是用得挺順暢。

　　網(wǎng)友：肯定是個(gè)學(xué)霸

　　許同學(xué)的這篇檢討書(shū)被傳上網(wǎng)絡(luò)后，眾多網(wǎng)友在帖子后面留言大贊該生“是人才！”、“好文采！”

　　有網(wǎng)友感慨，“原來(lái)檢討書(shū)的水平已經(jīng)上升到這個(gè)高度了?！边€有網(wǎng)友表示，檢討書(shū)寫(xiě)得比她當(dāng)年高考作文還好文采。更有人認(rèn)為該生必是未來(lái)國(guó)家之棟梁。還有人猜測(cè)寫(xiě)檢討書(shū)的人“肯定是個(gè)學(xué)霸”。

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