農(nóng)村需“全科教師” 海南師范院校將改革培養(yǎng)模式

　　省政府辦公廳日前印發(fā)《海南省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020)》，把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在了重要位置。近日，記者從瓊臺(tái)師范高等專科學(xué)校獲悉，該校將修訂教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案，為農(nóng)村教育培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型人才。

　　據(jù)介紹，該校對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師的培養(yǎng)將實(shí)施兩種模式，一種是主輔型培養(yǎng)，實(shí)施“語文/數(shù)學(xué)/英語教育+美術(shù)教育”、“音樂/體育/美術(shù)教育+語文/數(shù)學(xué)教育”、“現(xiàn)代教育技術(shù)/科學(xué)教育+語文/數(shù)學(xué)教育”培養(yǎng)；一種是一專多能培養(yǎng)，在各種教育專業(yè)培養(yǎng)中，加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　根據(jù)相關(guān)調(diào)查，鄉(xiāng)村學(xué)校教師隊(duì)伍不均衡現(xiàn)象較為突出，長期缺乏體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科專業(yè)教師，不少專家學(xué)者認(rèn)為，農(nóng)村教育需要的是“全科教師”。

　　瓊臺(tái)師范高等專科學(xué)校長期承擔(dān)著海南省農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目和海南省鄉(xiāng)村幼兒園結(jié)對(duì)幫扶項(xiàng)目。2016年，該校計(jì)劃為我省農(nóng)村邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)教學(xué)點(diǎn)培訓(xùn)300名教師，為我省少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)培訓(xùn)40名英語教師，為我省350名農(nóng)村小學(xué)教師開展學(xué)科技能培訓(xùn)，為800名鄉(xiāng)村幼兒園教師進(jìn)行信息技術(shù)能力培訓(xùn)等。

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