小學(xué)生眼中“低頭族”父親：換新手機(jī)就不和我說(shuō)話了

　　隨著智能手機(jī)的普及，越來(lái)越多的人加入了“低頭族”的行列。生活中，不少父母在陪孩子的時(shí)候，也總是忍不住刷微博、朋友圈或者玩游戲，忽略了與孩子的互動(dòng)，往往人在“陪”而“心”不在。最近，網(wǎng)絡(luò)上很火的幾篇小學(xué)生日記，讓這些“低頭族”父母成為了討論的熱點(diǎn)。

　　小學(xué)生日記：被“低頭族”父母?jìng)诵?/strong>

　　前段時(shí)間，重慶一名小學(xué)生寫了一篇作文，被稱作“最辛酸小學(xué)生作文”，作文的題目原本叫《我的爸爸》，但后來(lái)又改成了《爸爸看手機(jī)》。在文章的第一段里，孩子描述了爸爸的外形，從第二段開始，就說(shuō)起了爸爸的習(xí)慣：看手機(jī)。

　　小學(xué)生：我的爸爸很愛(ài)看手機(jī)，每次有空他都會(huì)拿出手機(jī)來(lái)看。有一次，我叫爸爸進(jìn)來(lái)跟我一起看書、玩、畫畫，可我叫完后，爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是沒(méi)有進(jìn)來(lái)，害我叫了很久很久，終于把爸爸叫進(jìn)來(lái)了，爸爸進(jìn)來(lái)的時(shí)候還拿著手機(jī)。

　　在杭州，同樣是一名小學(xué)生，他是通過(guò)一封信，表達(dá)了自己對(duì)爸爸看手機(jī)的不滿。

　　小學(xué)生：我知道您工作很辛苦，但不知為什么自從您換了新手機(jī)之后，您就再也不和我說(shuō)話了，不關(guān)心我。

　　之后，這名小學(xué)生舉了一個(gè)爸爸只顧發(fā)微信而沒(méi)有輔導(dǎo)自己作業(yè)的例子，他是這樣描述自己感受的。

　　小學(xué)生：爸爸，您是我的親人，我最親的親人，您為什么對(duì)我那么冷漠。我想對(duì)您說(shuō)，少看一個(gè)微信，對(duì)我多一份關(guān)心和關(guān)愛(ài)，好嗎？

　　父母覺(jué)得沒(méi)關(guān)系 孩子其實(shí)有意見(jiàn)

　　看到這兒，不知道電視機(jī)前的家長(zhǎng)朋友是什么感覺(jué)，您是不是也如此對(duì)待過(guò)自己的孩子呢？你有沒(méi)有想過(guò)，自己如果經(jīng)常在孩子面前看手機(jī)，孩子會(huì)有哪些想法呢？

　　小學(xué)生：我寫作業(yè)的時(shí)候，我媽媽在我面前看手機(jī)，我有一種特別不想寫作業(yè)的感覺(jué)，就特別想跟我媽媽一起玩手機(jī)。

　　小學(xué)生：我爸爸不經(jīng)常玩手機(jī)，但我媽媽經(jīng)常玩，玩的不是游戲，就經(jīng)常玩微信，星期天的時(shí)候我作業(yè)都寫完了，她就一直玩微信，我讓她別玩了，陪我，她說(shuō)你還沒(méi)背詩(shī)，要不背一篇古文去。

　　小學(xué)生：我媽媽整天幾乎都離不開手機(jī)，就連上廁所都帶著手機(jī)去看，在我寫作業(yè)的時(shí)候也在看手機(jī)，等我遇到不會(huì)的題，讓我媽媽教時(shí)她才不看，到了晚上睡覺(jué)的時(shí)候她也看手機(jī)， 我提醒我媽媽說(shuō)那么晚了，趕緊關(guān)手機(jī)睡覺(jué)，我媽媽就不聽(tīng)我的話，一整天都不離開(手機(jī))。

　　那么對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，父母是怎么看呢，記者趁著放學(xué)時(shí)間來(lái)到太原市幾所小學(xué)門口，發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)都是邊看手機(jī)邊等孩子。

　　記者：你覺(jué)得當(dāng)著孩子的面看手機(jī)會(huì)對(duì)孩子有什么影響嗎？

　　小學(xué)生家長(zhǎng)：沒(méi)有那種感覺(jué)，沒(méi)什么影響吧，他干他的，我干我的，他看他的書，我看我手機(jī)上的書。

　　小學(xué)生家長(zhǎng)：沒(méi)啥影響，(為什么？)小孩回去該寫作業(yè)該吃飯了，他有他要干的事，我有我要干的事，我也不可能坐在那，一直瞪大眼睛看著他，而且你老看著小孩也不會(huì)有啥好處。

　　采訪中，有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，應(yīng)該有自己的計(jì)劃和安排，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)沒(méi)必要因?yàn)楹⒆臃艞壸约旱氖虑?，但也有些家長(zhǎng)不這么認(rèn)為。

　　小學(xué)生家長(zhǎng)：畢竟現(xiàn)在手機(jī)孩子們也要玩，所以說(shuō)對(duì)他的影響也挺大的，所以為了不讓他玩，只能從大人做起。

　　小學(xué)生家長(zhǎng)：我覺(jué)得這個(gè)肯定有影響，作為大人來(lái)說(shuō)，你不能給孩子一個(gè)很好的環(huán)境，你該學(xué)習(xí)的時(shí)候或者該玩的時(shí)候不能玩或者學(xué)習(xí)，你就知道在那看手機(jī)，你不能起到一個(gè)帶頭作用。

　　對(duì)于這些家長(zhǎng)，他們的做法是很少在孩子面前看手機(jī)，還有一部分家長(zhǎng)，雖然感覺(jué)這樣做會(huì)對(duì)孩子有負(fù)面影響，但卻很難控制自己的行為。

　　小學(xué)生家長(zhǎng)：肯定有影響，言傳身教，我覺(jué)得現(xiàn)在社會(huì)上智能手機(jī)普遍都普及了，對(duì)孩子也有影響，現(xiàn)在小孩學(xué)的可快了，你都不用教怎么上網(wǎng)他自己就全都學(xué)會(huì)了，(但是您有時(shí)候還是會(huì)在孩子面前看手機(jī)？)是，免不了的事情，自律不了。

　　心理專家：會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響

　　對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)們都有各自的看法，那經(jīng)常在孩子面前看手機(jī)到底是否會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響呢？家長(zhǎng)們又該如何做呢？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專業(yè)心理老師的說(shuō)法。

　　在日常生活中，有不少人幾乎是把自己大部分的閑暇時(shí)間都交給了手機(jī)，而對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，給手機(jī)的時(shí)間多了，給孩子的時(shí)間自然就少了，這就會(huì)讓孩子感覺(jué)到，家長(zhǎng)更多的是在陪手機(jī)，而不是陪自己。

　　山西大學(xué)附屬中學(xué)心理健康中心國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 王宋芳：家長(zhǎng)在孩子面前玩手機(jī)，關(guān)注不到孩子，孩子就會(huì)有一種被忽略的感受，他覺(jué)得自己不重要，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)有一些孤僻的性格，不太愿意跟人交流、溝通。

　　采訪中，不少孩子和家長(zhǎng)都提到了，在孩子寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)在一旁看手機(jī)。對(duì)于這種做法，心理專家認(rèn)為也是不可取的，這不僅會(huì)影響孩子的專注力，在孩子幼小的心靈中，甚至是無(wú)法理解的。

　　山西大學(xué)附屬中學(xué)心理健康中心國(guó)家二級(jí)心理咨詢師王宋芳：家長(zhǎng)在孩子面前玩手機(jī)給孩子樹立了一個(gè)很不好的榜樣，有些孩子會(huì)認(rèn)為，自己玩手機(jī)是很正常的，所以有一天當(dāng)他向父母提出玩手機(jī)的要求的時(shí)候，很大程度上會(huì)被父母拒絕，他會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的不平衡感，這個(gè)時(shí)候就會(huì)影響父母在孩子心目中的形象，父母的威信就會(huì)大大下降。

　　心理專家認(rèn)為，家長(zhǎng)回到家后并不是完全不能看手機(jī)，而是要注意適度，同時(shí)加強(qiáng)和孩子的溝通與互動(dòng)，而非僅僅是陪著。

　　建議家長(zhǎng)朋友們，每天抽出固定的時(shí)間來(lái)高效專注地陪伴孩子，將生活的天平更多偏向孩子。

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