“兩學一做”要真學真做常學常做

　　【“兩學一做”·思考】

　　無論是順利穿越“歷史的三峽”還是實現(xiàn)偉大復興的“中國夢”，無論是打贏扶貧攻堅戰(zhàn)還是決勝全面小康，關鍵都在黨。黨的十八大以來，我們黨先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育，凈化了黨風政風，大大增強了黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，得到了黨內(nèi)外的一致認可和贊譽。全面從嚴治黨，只有進行時，沒有完成時。把全面從嚴治黨向縱深推進、向基層延伸，眼下需要切實開展好“兩學一做”學習教育。

　　作為加強黨的思想政治建設的一項重大部署和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的有力抓手，扎實開展“兩學一做”學習教育具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。習近平總書記明確指出，“兩學一做”學習教育就是要推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)?；逃由欤瑘远◤V大黨員的馬克思主義立場，保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。

　　“兩學一做”，學要真學，做要真做。面向基層廣大黨員開展扎實有效的思想教育，就是要用馬克思主義立場、觀點、方法和黨章黨規(guī)武裝全黨，約束黨員；就是要進一步增強廣大黨員的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。把全面從嚴治黨進一步落實、落細、落小，需要突出問題導向，強化問題意識。帶著問題學、照著問題改，學起來有針對性，做起來也才有實效性。如果不對準問題，不解決問題，學習就容易流于過場和形式。因此，廣大黨員要沉下心俯下身，真學、真懂、真信、真用，堅持學用結合，知行合一。

　　“兩學一做”，學要常學，做要常做。經(jīng)常性是開展學習教育的一個重要特點，開展“兩學一做”就是要持之以恒，抓在日常，嚴在經(jīng)常。古人云，“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土?！睂W習教育，不應有“一陣風”“三天打魚兩天曬網(wǎng)”等錯誤心態(tài)。做到“常學”“常做”，既需要基層黨組織貫徹好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等制度，同時也需要每個黨員端正態(tài)度，平時自覺踐行、主動踐行、嚴格踐行，讓“兩學一做”成為一種工作常態(tài)，并養(yǎng)成行為習慣。

　　“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做，真學常學、真做常做，就肯定會有實效。這既是中央的要求，也是百姓的期盼。每一位黨員都要以“兩學一做”學習教育為契機，認真自覺學習黨章黨規(guī)，嚴格要求自己，爭做在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的合格共產(chǎn)黨員。