海南中小學(xué)教師職稱制度改革啟動 9月至12月組織評聘

　　近日，省政府印發(fā)的《海南省中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案》(以下簡稱《方案》)指出，今年起至明年我省將深化中小學(xué)教師職稱制度改革。改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱(職務(wù))制度體系，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度。改革實(shí)施范圍適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校及省、市、縣(區(qū))教研機(jī)構(gòu)、教學(xué)輔助機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)。民辦中小學(xué)校(幼兒園)教師可參照《方案》參加職稱評審。

　　改革后，小學(xué)幼兒園教師打破原先職稱制度的“天花板”，能與中學(xué)教師一同評審正高職稱，成為小學(xué)幼兒園里的“教授級”老師。記者黃婷

　　崗位空缺，教師可在本市縣范圍內(nèi)跨校評聘

　　實(shí)現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度有效銜接。中小學(xué)教師崗位出現(xiàn)空缺，教師可在本市縣范圍內(nèi)進(jìn)行跨校評聘。公辦中小學(xué)教師的聘用和待遇，按照事業(yè)單位崗位管理制度和收入分配制度管理和規(guī)范。中小學(xué)教師職稱評審，在核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案內(nèi)進(jìn)行。中小學(xué)教師競聘上一職稱等級的崗位，由學(xué)校在崗位設(shè)置方案內(nèi)按照一定比例差額推薦符合條件的教師參加職稱評審，并按照有關(guān)規(guī)定將通過職稱評審的教師聘用到相應(yīng)教師崗位。人力資源社會保障部門、教育行政部門應(yīng)及時兌現(xiàn)受聘教師的工資待遇，防止在有評審?fù)ㄟ^人選的情況下出現(xiàn)“有崗不聘”的現(xiàn)象。

　　堅(jiān)持中小學(xué)教師崗位聘用制度。中小學(xué)教師職稱評審和崗位聘用工作，要健全完善評聘監(jiān)督機(jī)制。評聘工作按照個人申報、考核推薦、專家評審、學(xué)校聘用的基本程序進(jìn)行。

　　改革前取得職務(wù)資格未被聘用，原資格繼續(xù)有效

　　對改革前已經(jīng)取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格但未被聘用到相應(yīng)崗位的人員，原有資格依然有效，聘用到相應(yīng)崗位時不再需要經(jīng)過評委會評審。各市縣(單位)可以結(jié)合實(shí)際制定具體辦法，對這部分人員擇優(yōu)聘用時給予適當(dāng)傾斜。

　　在鄉(xiāng)村學(xué)校任教(含城鎮(zhèn)學(xué)校教師交流、支教)3年以上、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評價標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。

　　分三個階段實(shí)施

　　深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作分為三個階段，力爭經(jīng)過2年努力，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化評審，新制度平穩(wěn)入軌。

　　準(zhǔn)備階段今年1月至7月

　　實(shí)施階段今年7月至12月

　　9月至12月組織評聘。學(xué)校根據(jù)空缺的崗位數(shù)量，確定本次競聘崗位的數(shù)量，制定具體競聘工作方案。按不少于7人組建競聘委員會，對申報人員進(jìn)行全面考核，并根據(jù)考核結(jié)果，經(jīng)集體研究，公示無異議后，由學(xué)校確定擬聘推薦人選。通過競聘程序，已取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的已評未聘人員，可由學(xué)校直接聘用；未取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格、符合競聘條件的推薦人選，須通過專業(yè)技術(shù)資格評審后再由學(xué)校聘用到相應(yīng)教師崗位。中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審實(shí)行分級管理，按照《海南省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格評審辦法(試行)》組織實(shí)施。

　　總結(jié)階段今年12月至明年12月

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