交存折才能入學(xué) 湖北一學(xué)校強(qiáng)奪殘疾學(xué)生“保命錢”

　　近日，央視《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》欄目接到一個(gè)投訴，稱一個(gè)身患?xì)埣驳暮⒆釉谏蠈W(xué)時(shí)遇到了很大的麻煩。

　　2017年元旦剛過(guò)，記者找到了這個(gè)孩子，她和她的家人究竟遭遇了什么？

　　孩子上學(xué)竟被要求上繳低保存折和密碼

　　陳小齊（化名，下同）精神發(fā)育遲滯，是湖北洪湖市特殊教育學(xué)校的一名學(xué)生。孩子家住在距離洪湖市區(qū)近50公里遠(yuǎn)的濱湖茶壇漁場(chǎng)，進(jìn)出都靠乘坐小木船。小齊家20多平方米的船上，住著祖孫三代6口人。

小齊家

　　小齊一家是當(dāng)?shù)赜忻牡捅?，剛剛過(guò)了30歲的爸爸陳傳國(guó)一只眼睛失明，媽媽和弟弟的智力也有問(wèn)題。2015年，小齊的父母拿到了低保。2016年，已過(guò)7歲的小齊到了上學(xué)年齡，這在陳傳國(guó)的心里是個(gè)大事。

　　陳傳國(guó)（左）和女兒小齊（右）

　　為了能讓小齊到學(xué)校讀書，陳傳國(guó)從家里到市區(qū)不知跑了多少趟，因?yàn)橐恢谎劬κ?，另一只眼睛的視力也不好，所以每次去洪湖市，都是小齊年近6旬的爺爺開(kāi)船，每一個(gè)來(lái)回都要5、6個(gè)小時(shí)。最終，小齊父親把女兒送進(jìn)了洪湖市特殊教育學(xué)校。

　　然而女兒上學(xué)不長(zhǎng)時(shí)間后，學(xué)校找到陳傳國(guó)，讓他把家里的低保存折交到學(xué)校，如果不交，小齊還是不能上學(xué)。

　　陳傳國(guó)一家的低保補(bǔ)助金只有400元，這400元是這一家6口人唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。而洪湖市特殊教育學(xué)校卻說(shuō)，要拿走存折用來(lái)交陳小齊每個(gè)月的生活開(kāi)支。

　　陳傳國(guó)說(shuō)，孩子住校要生活費(fèi)他理解，要多少他可以給學(xué)校交錢，但是拿走低保存折他不愿意，“我當(dāng)時(shí)給他說(shuō)了給現(xiàn)金現(xiàn)錢，他說(shuō)我要你的現(xiàn)錢現(xiàn)金那屬于貪污，存折是存折性質(zhì)不同?！?/p>

　　萬(wàn)般無(wú)奈之下，陳傳國(guó)只能把全家的低保存折交給了學(xué)校。后來(lái)校方又要走了存折的密碼，說(shuō)沒(méi)密碼取不出錢。

　　調(diào)查時(shí)央視記者了解到，陳傳國(guó)的遭遇并不是個(gè)例，在洪湖市特殊教育學(xué)校，所有在校生全部要上交低保存折才能入學(xué)。

　　當(dāng)?shù)卮迕窀嬖V央視記者：“那學(xué)校的學(xué)生都拿低保，然后低保本全都讓學(xué)校拿，他們的生活補(bǔ)助都是從那個(gè)低保本里取的?！?/p>

　　學(xué)校收了各級(jí)財(cái)政撥款 卻仍克扣低保存折取錢

　　央視記者與陳傳國(guó)一起來(lái)到了洪湖市特殊教育學(xué)校，剛剛走進(jìn)學(xué)校大門，就遇到了坐著小轎車來(lái)到學(xué)校的副校長(zhǎng)周艷。當(dāng)記者問(wèn)到，馬上要過(guò)年了，陳傳國(guó)是否可以拿回低保存折的時(shí)候，周艷顯得很不耐煩，說(shuō)要是還想上學(xué)就別想要存折。

　　學(xué)生放假，不用上課也就沒(méi)有生活費(fèi)，低保存折卻還要留在學(xué)校，這位副校長(zhǎng)這樣的解釋令人費(fèi)解，然而對(duì)方始終強(qiáng)調(diào)，這里的學(xué)生白吃白住，要求學(xué)生上交低保存折收取他們的生活費(fèi)理所應(yīng)當(dāng)，“全校多少學(xué)生，都是這樣。你的小孩在這里面有住宿、有水電、有我的保育員服務(wù)......一個(gè)學(xué)生一年就4000塊錢的公用經(jīng)費(fèi)給了學(xué)校，這么多的老師，這個(gè)學(xué)校要開(kāi)門，什么東西不要錢？請(qǐng)老師要不要錢？水電要不要錢？我請(qǐng)這個(gè)門衛(wèi)保安要不要錢？”

　　2016年4月19日，洪湖市財(cái)政局、教育體育局下發(fā)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)預(yù)算的通知，這份通知上明確標(biāo)注特校生均公用經(jīng)費(fèi)為6000元。在洪湖市財(cái)政局公布的《農(nóng)村義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助資金》發(fā)放表上，央視記者看到，洪湖市財(cái)政局已經(jīng)把355200元撥付給洪湖市特殊教育學(xué)校。按照該校在校生共計(jì)76人計(jì)算，生均公用經(jīng)費(fèi)為4673元。

　　事實(shí)上除了公用經(jīng)費(fèi)，從國(guó)家財(cái)政到地方財(cái)政，為解決學(xué)生的生活困難，每年都有大量的經(jīng)費(fèi)下?lián)堋?016年5月24日，洪湖市財(cái)政局、教育體育局下達(dá)了2016年春季農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助資金的通知，按年生均小學(xué)生1000元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，洪湖市特殊教育學(xué)校69名學(xué)生，共計(jì)發(fā)放69000元；2016年11月25日，洪湖市財(cái)政局、教育體育局又對(duì)洪湖市特殊教育學(xué)校下發(fā)了“一補(bǔ)”資金41875元，每個(gè)學(xué)生平均606元。

　　然而，已經(jīng)收了各級(jí)財(cái)政撥款的學(xué)校似乎并未“滿足”，不但要求學(xué)生家庭上交低保存折，還打起另外的主意。在采訪時(shí)，央視記者發(fā)現(xiàn)陳傳國(guó)手中始終拿著一個(gè)以女兒小齊的名字辦的儲(chǔ)蓄存折，陳傳國(guó)說(shuō)，這是孩子剛剛上學(xué)時(shí)，洪湖市特殊教育學(xué)校讓他開(kāi)戶的，隨后這個(gè)存折被學(xué)校拿走。記者注意到，這個(gè)存折辦理一個(gè)月之后，有一筆625元的資金存入，5天之后被取走。陳傳國(guó)也不清楚這個(gè)錢是誰(shuí)取走的。

　　洪湖市特殊教育學(xué)校負(fù)責(zé)人告訴記者，這筆錢是學(xué)校與地方政府協(xié)商后，給學(xué)生辦理的補(bǔ)貼款，取錢的就是洪湖市特殊教育學(xué)校。

　　當(dāng)?shù)亟逃块T稱不知情

　　不交低保存折就不讓孩子上學(xué)，這到底是什么情況？為了弄清事實(shí)真相，央視記者來(lái)到了洪湖市教育體育局基礎(chǔ)教育科。主任劉俊平表示，主管部門從來(lái)沒(méi)有規(guī)定，同意學(xué)校收學(xué)生家庭的低保存折，對(duì)于洪湖市特殊教育學(xué)校的所作所為，他也不知情。

　　隨后劉俊平撥通了洪湖市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)劉中華的電話。放下電話之后，劉俊平表示，他已經(jīng)和校長(zhǎng)說(shuō)好，陳傳國(guó)的低保存折可以拿走了，拿走低保存折只是學(xué)校的內(nèi)部規(guī)定。

　　第二天一大早，央視記者與陳傳國(guó)再次來(lái)到了洪湖市特殊教育學(xué)校，然而一進(jìn)大門就被該校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、老師團(tuán)團(tuán)圍住，對(duì)方稱不要?jiǎng)硬粍?dòng)就告到教育局去，教育局有些人不一定懂這兒的實(shí)際情況。

　　而拿回低保存折后陳傳國(guó)發(fā)現(xiàn)，從10月份開(kāi)始至今，他全家的低保已經(jīng)被學(xué)校全部取走。陳傳國(guó)把低保存折裝進(jìn)自己的口袋里，結(jié)果還沒(méi)走出學(xué)校大門，令人吃驚的一幕再次發(fā)生：校長(zhǎng)劉中華要求陳傳國(guó)寫個(gè)收條表示已拿走低保存折，“不然你到時(shí)候還是說(shuō)在我這里，這都是財(cái)務(wù)手續(xù)，拿的是本子（存折）是錢，所以寫條子本子（存折）拿走，這是個(gè)證明?！?/p>

　　拿回自己的低保存折，還要寫收條，幾乎不識(shí)多少字、眼睛又不好的陳傳國(guó)一時(shí)沒(méi)了主意。而校長(zhǎng)劉中華更是直接稱：“這不是我的規(guī)定，這是國(guó)家的規(guī)定，你問(wèn)國(guó)家去?！?/p>

　　最終，陳傳國(guó)在對(duì)方強(qiáng)迫之下，手拿低保存折站在學(xué)校門口照了一張像，作為學(xué)校退還低保存折的證據(jù)。完事后陳傳國(guó)對(duì)記者說(shuō)：“明年正月十六我姑娘可能就上不了學(xué)了?！?/p>

陳傳國(guó)被迫拿著低保存折拍照

　　媒體：望加強(qiáng)監(jiān)督讓好政策真正落地

　　孩子上學(xué)要被迫上交低保存折，這顯然是違反國(guó)家相關(guān)規(guī)定的做法。

　　對(duì)此，媒體評(píng)論稱，全社會(huì)要繼續(xù)關(guān)心和幫助貧困人口和有困難的群眾，讓改革發(fā)展成果惠及更多群眾，然而洪湖市特殊教育學(xué)校的負(fù)責(zé)人不僅不執(zhí)行國(guó)家的好政策，反而挖空心思違規(guī)管理，成了“害群之馬”。當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門需要加強(qiáng)行使監(jiān)督檢查職責(zé)、保護(hù)好困難群體的權(quán)益，讓好政策真正落地。

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