校長(zhǎng)筆扎學(xué)生，嚴(yán)管不能“出格”

　　針對(duì)網(wǎng)友反映的“陜西榆林佳縣上高寨鄉(xiāng)云家小學(xué)校長(zhǎng)鄭成軍用藍(lán)色圓珠筆扎7歲學(xué)生左臉17個(gè)眼兒”一事，榆林市佳縣縣委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，收到此輿情后，上高寨鄉(xiāng)政府和上高寨中心學(xué)校第一時(shí)間介入調(diào)查，同時(shí)上高寨派出所也介入調(diào)查。目前，當(dāng)事學(xué)生家屬和涉事校長(zhǎng)鄭成軍通過協(xié)商達(dá)成諒解協(xié)議。對(duì)于校長(zhǎng)的行為，相關(guān)部門已給予撤銷鄭成軍校長(zhǎng)職務(wù)的處分，并調(diào)離學(xué)校，暫停教師執(zhí)業(yè)。（2月15日《北京晚報(bào)》）

　　教師隊(duì)伍，可以說是最受人們尊敬的一支隊(duì)伍。一方面他們有著“蠟燭”精神，燃盡自己照亮別人，孜孜不倦的教書育人，把畢生的經(jīng)歷都傾注在孩子身上，無怨無悔；另一方面，他們是祖國未來的培養(yǎng)者，肩負(fù)著托起明天希望的重任，使命偉大并且光榮。校長(zhǎng)相對(duì)于一般教師來說，是精神領(lǐng)袖和學(xué)術(shù)領(lǐng)袖，他們不僅有著精湛的育人技能，更重要的是他們有著更高的素質(zhì)修養(yǎng)，可以說校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的掌舵者，是指引未來發(fā)展的“領(lǐng)航員”。

　　本該做好榜樣、樹起標(biāo)桿的校長(zhǎng)，卻偏偏“出了格”。日前，陜西榆林縣的一起事件令人大跌眼鏡，校長(zhǎng)鄭成軍不僅沒有言傳身教，反倒對(duì)學(xué)生施以“暴行”。究竟是什么原因讓校長(zhǎng)如此“嚴(yán)管”，如果是因?yàn)閷W(xué)生的不聽話，觸犯了學(xué)校的條例，管教是必須要做的，但是過狠的管教方式并不會(huì)讓學(xué)生知道錯(cuò)誤所在，相反容易引起學(xué)生的不滿情緒；如果是校長(zhǎng)本身就喜歡用過分的方式來教學(xué)，那么不得不說這是他的道德出現(xiàn)了問題，畢竟孩子是家長(zhǎng)的“心頭肉”，同樣是作為家長(zhǎng)的他應(yīng)該能理解這種感受，并且我國法律對(duì)未成年人的保護(hù)是非常重視的，如此嚴(yán)管就是走在了法律的“高壓線”旁。

　　筆者認(rèn)為，欲讓“育人之風(fēng)”得體，需嚴(yán)把三關(guān)。首先，教育部門在任用校長(zhǎng)、老師等教學(xué)管理人員時(shí)，不僅要對(duì)他們的專業(yè)知識(shí)做考評(píng)，也一定要同時(shí)考評(píng)其道德素養(yǎng)，保障教育隊(duì)伍的正規(guī)化。其次，學(xué)校要制定完善的、人性化的、科學(xué)的懲罰機(jī)制，不能隨著性子來。再次，加大對(duì)學(xué)校、教師和管理人員的監(jiān)督，以法律作為依據(jù)和后盾，保障他們行為合法合理合情。

　　三尺講臺(tái)，講出的是學(xué)問，講出的是道德，講出的是無私和偉大，切實(shí)抓好教育教學(xué)和管理，讓校園這個(gè)孕育希望的搖籃，培養(yǎng)出陽光、向上、有能力的孩子，也給學(xué)生留下最美好的校園回憶。