?？诃偵揭恍M拆分為兩所學(xué)校 按劃片招生安排學(xué)生

　　原標(biāo)題：瓊山一小擬 拆分為兩所學(xué)校

　　嚴(yán)格按照劃片招生原則妥善安排學(xué)生

　　海口網(wǎng)7月13日消息（記者吳思敏）12日，記者獲悉，經(jīng)過(guò)大量調(diào)查研究后，瓊山區(qū)擬將瓊山一小拆分為“?？谑协偵綎|門第一小學(xué)”和“?？谑协偵轿那f第一小學(xué)”兩所學(xué)校。拆分后，將一定程度上緩解該校原有的大班額現(xiàn)象。

　　為推進(jìn)瓊山區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，瓊山區(qū)教育局從今年5月份起，開始就瓊山一小的拆分工作進(jìn)行大量調(diào)研，調(diào)研結(jié)果得到區(qū)委區(qū)政府認(rèn)可。目前，瓊山區(qū)委區(qū)政府成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，大力推進(jìn)瓊山一小拆分工作。

　　拆分利于教學(xué)精細(xì)化管理

　　近年來(lái)，隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，瓊山主城區(qū)涌入大量外來(lái)務(wù)工人員及其子女，學(xué)位日益緊張，學(xué)校規(guī)模越來(lái)越大。據(jù)介紹，瓊山一小現(xiàn)有東、西兩個(gè)校區(qū)，學(xué)生共計(jì)6752名，班額較大。

　　瓊山區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，瓊山一小6752名學(xué)生的超大規(guī)模很不利于學(xué)校日常管理和活動(dòng)的開展，如由于兩校區(qū)規(guī)模不盡相同，學(xué)校安排班級(jí)時(shí)，把班級(jí)、年級(jí)打亂，不按完整一個(gè)學(xué)校建制安排；部分老師兼任兩個(gè)校區(qū)的授課任務(wù)，疲于兩邊“奔跑”；學(xué)校召開全體教職工會(huì)議、開展教研工作深受制約；兩個(gè)校區(qū)之間隔著瓊州大道，東、西區(qū)的學(xué)生須交叉著過(guò)大馬路上學(xué)，家長(zhǎng)接送不方便，存在安全隱患。這些或多或少影響了教育教學(xué)質(zhì)量。??

　　該區(qū)教育局調(diào)研結(jié)果顯示，瓊山一小如果拆分，將瘦身為每所規(guī)模為3000多名學(xué)生的兩所學(xué)校，有利于師生溝通，易于開展教育教學(xué)工作；同時(shí)，學(xué)生人均活動(dòng)場(chǎng)地面積增大，有益于學(xué)生身心健康發(fā)展；此外，學(xué)生得到分流，家長(zhǎng)接送時(shí)能夠緩解交通堵塞問(wèn)題。

　　兩所學(xué)校軟硬實(shí)力同等

　　目前，?？谑忻媾R著小學(xué)招生季，瓊山一小拆分后，劃片范圍有沒(méi)有變化呢？?jī)伤鶎W(xué)校會(huì)不會(huì)降低以往瓊山一小的教學(xué)管理質(zhì)量？

　　對(duì)此，瓊山區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該區(qū)教育局會(huì)嚴(yán)格按照政策規(guī)定，遵循就近上學(xué)原則，結(jié)合兩校容量情況，做好學(xué)生分流工作。2017年秋季，兩所學(xué)校以瓊州大道為界劃片就近入學(xué)。瓊山文莊第一小學(xué)劃片范圍為文莊社區(qū)、高登社區(qū)，瓊山東門第一小學(xué)劃片范圍為東門社區(qū)、巴倫社區(qū)、轄區(qū)外住址。八月份新生申請(qǐng)學(xué)位時(shí)，暫定按六月份公布的劃片范圍招生，統(tǒng)一申請(qǐng)瓊山一小學(xué)位，屆時(shí)再進(jìn)行具體分配，保證每一個(gè)符合條件的適齡兒童都有學(xué)可上。

　　學(xué)校拆分，帶來(lái)的不僅是精細(xì)化管理、緩解大班額情況，更有利于學(xué)校資源配置的最優(yōu)化利用。據(jù)介紹，兩所學(xué)校在傳承瓊山一小的厚重文化基礎(chǔ)上，將會(huì)進(jìn)行各具特色的個(gè)性化教學(xué)，不管是在功能室配備、教學(xué)儀器、教育設(shè)施等硬實(shí)力上，還是在領(lǐng)導(dǎo)選用、師資力量等軟實(shí)力上，兩所學(xué)校均享受同等待遇，教育資源會(huì)在整合的基礎(chǔ)上進(jìn)行均衡最優(yōu)配置。瓊山區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，拆分后的兩校教師按照學(xué)生人數(shù)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱分布均衡配置，保證兩校的優(yōu)秀骨干教師均衡分布，學(xué)生都能享受到更為優(yōu)質(zhì)的教育。

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