南京玄武湖畔上演“龍舟課” 名帥親為小學(xué)生授課

　　中新網(wǎng)北京9月12日電記者從中華龍舟大賽組委會(huì)獲悉，距中華龍舟大賽南京·六合站開賽不到兩周，南京市六合區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們?nèi)涨皯?yīng)邀來(lái)到玄武湖畔，參與了一堂特殊的龍舟體驗(yàn)課。全新環(huán)境中，龍舟名帥繆豫輝親自為小學(xué)生授課，通過(guò)手把手實(shí)踐教學(xué)，讓每一名孩子從龍舟的苦與樂(lè)中感悟龍舟精神，也為傳統(tǒng)文化教育提供了新思路。

　　“龍舟進(jìn)校園”南京站系列活動(dòng)由中視體育娛樂(lè)有限公司、南京市龍舟運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、南京市六合區(qū)委宣傳部、南京市六合區(qū)教育局共同打造，并得到南京商業(yè)學(xué)校支持?；顒?dòng)旨在用“看得見，摸得著”的方式，讓小學(xué)生們感受傳統(tǒng)文化、體驗(yàn)龍舟運(yùn)動(dòng)、傳承龍舟精神。今年9月，繼萬(wàn)寧、長(zhǎng)沙、福州、惠州站后，中華龍舟大賽將首次落戶古都南京，“龍舟進(jìn)校園”活動(dòng)也伴隨著賽事一同落地。

　　活動(dòng)前期，為給予孩子們最好的龍舟體驗(yàn)，主辦方將場(chǎng)地安排在玄武湖旁的南京市水上運(yùn)動(dòng)學(xué)校內(nèi)進(jìn)行。玄武湖位于南京市玄武區(qū)，古往今來(lái)，玄武湖積淀了兩千三百年的人文歷史，曾經(jīng)的蘆渚漁歌已搖身變?yōu)楝F(xiàn)今南京人的休閑勝地，浩渺的湖面、清澈的水質(zhì)、平緩的水流，為龍舟運(yùn)動(dòng)的開展提供了渾然天成的場(chǎng)所，別樣的歷史風(fēng)貌也為活動(dòng)注入全新的文化內(nèi)涵。

　　龍舟名帥繆豫輝是本次活動(dòng)的主講人，他坦言執(zhí)教小學(xué)生劃龍舟存在一定的困難，少年龍舟的培養(yǎng)仍需在摸索中前行?！斑^(guò)去，我都是帶職業(yè)隊(duì)、大學(xué)生隊(duì)，教小學(xué)生劃龍舟還是頭一次。教小學(xué)生劃龍舟不同于教成年人，他們的力量、體力較弱，且思想不容易集中，你需要由淺入深地為他們講解龍舟的結(jié)構(gòu)，手把手教他們基本動(dòng)作，時(shí)時(shí)關(guān)注他們的安全?！笨娊叹毿φ劦?。

　　對(duì)于繆教練和孩子們，這堂“特殊”的實(shí)踐課已打破雙方原有的常規(guī)，獨(dú)特的辦課模式為所有參與者都帶來(lái)了一次全新的嘗試與體驗(yàn)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，孩子們手中的鉛筆變成了身旁的龍槳，聽課的桌椅換成了龍舟，上課的鈴聲被繆教練洪亮的嗓音所取代，平日里一向嚴(yán)格執(zhí)教的繆教練，面對(duì)一群懵懂的00后，也不得不放下原來(lái)的執(zhí)教思路，另辟蹊徑。從最基礎(chǔ)的劃槳姿勢(shì)、熱身動(dòng)作抓起，年過(guò)五旬的繆教練親自示范動(dòng)作，盡可能詳細(xì)地為孩子們傳授心得，盡管孩子們有時(shí)會(huì)因手臂酸痛叫苦，繆教練仍耐心地手把手輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持下去。

　　青少年龍舟培養(yǎng)靠的是實(shí)踐，而實(shí)踐的最好方式就是拿著槳下水劃一劃。在所有安全措施確認(rèn)后，南京商業(yè)學(xué)校龍舟隊(duì)在繆教練的帶領(lǐng)下為孩子們展示了起航、插槳、起槳等專業(yè)動(dòng)作，并選擇8名孩子上舟進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo)。從起航到湖中心泛行，一切都在小心謹(jǐn)慎地進(jìn)行著，經(jīng)過(guò)多次嘗試和指導(dǎo)，孩子們逐漸掌握了在水中劃槳的要領(lǐng)，在共同的努力下成功完成了100米劃行。

　　“這是我第一次接觸龍舟，體驗(yàn)了龍舟帶給我的快樂(lè)。在水中劃槳與在岸上劃槳的感覺完全不同，在水中劃槳的阻力很大，手不一會(huì)兒就酸了，但我還是努力堅(jiān)持了下來(lái)。這堂實(shí)踐課讓我學(xué)習(xí)到了團(tuán)結(jié)堅(jiān)持的重要，只有大家團(tuán)結(jié)一致地劃動(dòng)船槳，龍舟才能向前行駛?！蹦暇┦辛蠀^(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生張予墨活動(dòng)中談到。

　　南京市六合區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師徐愛娟認(rèn)為，這樣的活動(dòng)方式為小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育提供了方向，應(yīng)鼓勵(lì)更多的群體參與其中。她表示：“這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)意義非常大。這種親身的經(jīng)歷是他們?cè)趯W(xué)校所得不到的，也更能激發(fā)出他們對(duì)傳統(tǒng)文化、龍舟運(yùn)動(dòng)的深刻記憶與體會(huì)。我希望學(xué)校能借助互聯(lián)網(wǎng)+教育的方式，將這次活動(dòng)更廣泛地在校內(nèi)傳播，讓更多家長(zhǎng)、老師、學(xué)生了解活動(dòng)內(nèi)涵，并參與進(jìn)來(lái)?！?完)