林旻煜：舉報(bào)學(xué)校被勸退，有必要進(jìn)行提級(jí)調(diào)查

　　作者：林旻煜

　　連續(xù)投訴學(xué)校補(bǔ)課收費(fèi)的舉報(bào)信發(fā)出之后，江西省贛州市于都縣16歲少年劉文展的人生軌跡發(fā)生逆轉(zhuǎn)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，班主任給其母親發(fā)微信：“接到學(xué)校通知下學(xué)期不接受劉文展的報(bào)名，請(qǐng)換一個(gè)學(xué)校。”劉文展不明白，學(xué)校怎么知道舉報(bào)信是他寫(xiě)的？接到舉報(bào)為何不改正反而由班主任對(duì)其勸退？（9月20日《中國(guó)青年報(bào)》）

　　從報(bào)道中披露的事實(shí)來(lái)看，諸多關(guān)鍵事實(shí)還是一團(tuán)迷霧。比如，劉文展認(rèn)為個(gè)人信息遭到泄露，而于都縣教育局對(duì)此矢口否認(rèn)。于都縣教育局調(diào)查核實(shí)認(rèn)為，于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織周末補(bǔ)課問(wèn)題“基本屬實(shí)”，但收取補(bǔ)課費(fèi)“與事實(shí)不符”；對(duì)這一說(shuō)法，劉文展“并不認(rèn)同”……對(duì)一件事的說(shuō)法和態(tài)度會(huì)存在各說(shuō)各話(huà)的情況，但已經(jīng)發(fā)生的事實(shí)應(yīng)有被厘清的可能。

　　值得注意的是，劉文展在認(rèn)為個(gè)人信息被泄露后，也將當(dāng)?shù)赜诙伎h教育局列為了舉報(bào)對(duì)象。因此說(shuō)，于都縣教育局作為利益涉及方，作為相關(guān)調(diào)查的主導(dǎo)方，或許已經(jīng)不合適。基于此，無(wú)論是要還事實(shí)以真相，還是為了給有關(guān)方面以清白，都有必要將此事件進(jìn)行提級(jí)調(diào)查。

　　另一方面，應(yīng)該被持續(xù)追問(wèn)的問(wèn)題是，劉文展遭到勸退，到底是學(xué)校決定，還是班主任個(gè)人行為。于都教育局綜治辦負(fù)責(zé)人肖輝說(shuō)，教育局信訪(fǎng)工作人員接到舉報(bào)后，到學(xué)校了解情況，“學(xué)校一聽(tīng)就知道是誰(shuí)。”如若說(shuō)法屬實(shí)，是什么給了學(xué)校如此大的神通？是基于所謂該生存在“個(gè)性偏激”等情況的“有罪推定”，還是真的聽(tīng)到了什么風(fēng)聲？

　　目前，校方已向舉報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)道歉，并邀請(qǐng)劉文展回校就讀。不過(guò)相關(guān)調(diào)查不能因此而偃旗息鼓。這起事件的真相還原，因?yàn)橹髁髅襟w的介入，公眾的關(guān)注，已經(jīng)不僅是個(gè)體正義的維護(hù)問(wèn)題，還該是依法保護(hù)舉報(bào)人的相關(guān)法律規(guī)定條文的權(quán)威捍衛(wèi)問(wèn)題。

　　法律法規(guī)沒(méi)有保護(hù)好舉報(bào)人本就是一個(gè)公眾關(guān)注的問(wèn)題。2010年，最高人民檢察院曾披露材料顯示，在那些向檢察機(jī)關(guān)舉報(bào)涉嫌犯罪的舉報(bào)人中，約有70%的舉報(bào)人不同程度地遭受到打擊報(bào)復(fù)或變相打擊報(bào)復(fù)。對(duì)此，早有論者分析是法律執(zhí)行不夠有力的因素。如今，“學(xué)生連續(xù)投訴學(xué)校補(bǔ)課收費(fèi)被勸退”事件已經(jīng)浮出水面，無(wú)論背后是個(gè)人還是單位行為，有關(guān)部門(mén)問(wèn)責(zé)的板子都不能無(wú)所作為。