讓體育陪伴青少年健康成長(zhǎng)

　　要讓走進(jìn)校園的體育項(xiàng)目陪伴青少年健康成長(zhǎng)，既需要做好項(xiàng)目魅力推介、項(xiàng)目培訓(xùn)指導(dǎo)，更需要體育部門與教育部門凝聚共識(shí)、密切配合

　　今年秋季開學(xué)伊始，一項(xiàng)名為“萬(wàn)名少年上馬背”的內(nèi)蒙古特色體育課堂計(jì)劃正式啟動(dòng)。

　　按照這一計(jì)劃，在內(nèi)蒙古呼和浩特近期將有2000多名適齡學(xué)生參加“萬(wàn)名少年上馬背”活動(dòng)，爭(zhēng)取到明年春季參加馬術(shù)體育課堂的孩子超過1萬(wàn)名。

　　應(yīng)該說，讓在內(nèi)蒙古長(zhǎng)大的孩子從小接觸馬術(shù)運(yùn)動(dòng)，既有利于他們健康成長(zhǎng)，也有利于地區(qū)與民族文化的傳承。但怎樣把好活動(dòng)辦好、怎樣讓好的體育項(xiàng)目陪伴青少年健康成長(zhǎng)，還需細(xì)心謀劃、從長(zhǎng)計(jì)議。畢竟在青少年群體中推展馬術(shù)運(yùn)動(dòng)，需要場(chǎng)地、馬匹、器具、教學(xué)計(jì)劃等多種要素進(jìn)行匹配，而與此相關(guān)的安全保障、資金保障、時(shí)間保障、師資保障同樣需要統(tǒng)籌兼顧、落實(shí)到位。

　　近年來(lái)，多個(gè)體育項(xiàng)目都看好學(xué)校這個(gè)青少年集聚的大本營(yíng)，試圖通過體育項(xiàng)目進(jìn)校園，為相關(guān)體育項(xiàng)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。將項(xiàng)目發(fā)展的著眼點(diǎn)定位于青少年，這是頗具遠(yuǎn)見的舉措。但問題的關(guān)鍵還在于，進(jìn)了校園的體育項(xiàng)目并不等于就能得到青少年的青睞。要讓走進(jìn)校園的體育項(xiàng)目陪伴青少年健康成長(zhǎng)，既需要做好項(xiàng)目魅力推介、項(xiàng)目培訓(xùn)指導(dǎo)，更需要體育部門與教育部門凝聚共識(shí)、密切配合。

　　有關(guān)體育與教育的關(guān)系問題，多年前存有各種誤讀，眼下分歧漸少、共識(shí)增多，但在校園里將體育教學(xué)、體育鍛煉落實(shí)到位，仍有長(zhǎng)路要走。畢竟，從認(rèn)識(shí)偏差到凝聚共識(shí)需要時(shí)間，從單打獨(dú)斗到通力合作需要時(shí)間，從個(gè)別體育項(xiàng)目進(jìn)校園到體育活動(dòng)在校園里普遍開展同樣需要時(shí)間。如果不懂得下苦功夫、笨功夫去推進(jìn)學(xué)校體育工作，試圖通過搞幾個(gè)有聲勢(shì)的活動(dòng)就想改變學(xué)校體育現(xiàn)狀，往往會(huì)事與愿違。

　　學(xué)校體育實(shí)非無(wú)足輕重的小事，而是牽系青少年健康成長(zhǎng)的大事。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，讓學(xué)校有因地制宜選擇體育項(xiàng)目開展教學(xué)活動(dòng)的空間，讓學(xué)生有從事體育活動(dòng)、激發(fā)運(yùn)動(dòng)潛能的時(shí)間，讓家庭、學(xué)校、社會(huì)都不再功利地看待體育與教育，體育陪伴孩子健康成長(zhǎng)才會(huì)由期待變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。