改“堵”為“疏” 海南僑中老師引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確愛(ài)情觀

　　原標(biāo)題：改“堵”為“疏”引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確愛(ài)情觀

　　僑中語(yǔ)文老師教學(xué)生“談情說(shuō)愛(ài)”

學(xué)生們飽含深情地朗讀情書(shū)。

　　?？诰W(wǎng)10月25日消息（見(jiàn)習(xí)記者 劉曉惠）在家長(zhǎng)和老師看來(lái)，早戀就像“洪水猛獸”，因此有些學(xué)校為了防止學(xué)生早戀各出奇招，不少老師和家長(zhǎng)默許甚至支持這樣“一刀切”的做法。

　　在海南僑中，有一位老師不僅不反對(duì)校園時(shí)期的愛(ài)情，而且反其道而行之，在課堂上教學(xué)生們“談情說(shuō)愛(ài)”。

　　近日，海南僑中語(yǔ)文老師徐永清，改“堵”為“疏”的教育方法，通過(guò)讓學(xué)生們寫(xiě)情書(shū)并當(dāng)眾朗讀來(lái)引導(dǎo)他們端正自己的愛(ài)情觀。

　　課堂：引導(dǎo)端正愛(ài)情觀

　　《邊城》中沈從文給張兆和的優(yōu)美情書(shū)打動(dòng)了不少正當(dāng)青春的學(xué)生，徐永清就利用這次機(jī)會(huì)，在班上組織了一次《青春正好，給未來(lái)的他/她寫(xiě)一封情書(shū)》的朗誦活動(dòng)。寫(xiě)情書(shū)，讀情書(shū)，這一舉措得到了學(xué)生的熱烈歡迎和積極響應(yīng)。

　　“我料想你讀得不快，所以，我也慢慢地寫(xiě)。在這懵懂的十六歲，我給你寫(xiě)信。此前，我們可能素未謀面，又或者只相識(shí)而不相知。但我總能在夢(mèng)中追尋你的身影，那樣可見(jiàn)而不可及的情形著實(shí)美麗?！边@是高二（8）班學(xué)生姚星宇的作品，細(xì)膩的文字將少年的青澀心事婉轉(zhuǎn)表達(dá)。

　　“遇到你之前，我是一個(gè)十足的懶人。懶得出門(mén)，只愿與手機(jī)相伴。愛(ài)上你之后，我才發(fā)現(xiàn)我有好多好多的事情想和你一起去做。我想與你游遍千山萬(wàn)水，賞盡天下的晴雨初雪；我想和你一起浪跡天涯，你是我的荷西，我做你的三毛；我想同你在煙雨茫茫之時(shí)，手牽著手，穿梭于江南古巷……”學(xué)生吳欣妍的詩(shī)句寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)愛(ài)情的向往，優(yōu)美的語(yǔ)言將暢想描述得生動(dòng)而美好。

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　　在這堂與眾不同的語(yǔ)文課上，學(xué)生們或深情陶醉，或靦腆羞澀，或擊掌喝彩。雖然短暫的課堂結(jié)束了，但同學(xué)們的“戀愛(ài)”還將繼續(xù)。徐永清表示，他將把這些情書(shū)封存起來(lái)，待學(xué)生真正走進(jìn)婚姻殿堂那天時(shí)再啟封，由作者朗讀給自己的那個(gè)他/她。

　　學(xué)生：明白什么是愛(ài)情

　　上完“戀愛(ài)課”之后，學(xué)生們紛紛表示收獲頗豐，優(yōu)美的情詩(shī)不僅給心靈帶來(lái)美的享受，還讓他們更加明白愛(ài)情的意義?！拔颐靼琢耸裁词菒?ài)，什么是情懷?！闭n后，高二（4）班的曾陽(yáng)感慨。

　　徐永清的“戀愛(ài)課”吸引了不少其他班級(jí)的學(xué)生前來(lái)旁聽(tīng)，高三（26）班學(xué)生黃詩(shī)婷在考試結(jié)束后特地前來(lái)圍觀。黃詩(shī)婷說(shuō)，“幾乎每個(gè)青春期的同學(xué)都會(huì)有感情方面的煩惱和困惑，然而我們很難從老師和長(zhǎng)輩這得到指引和啟示，徐老師給我們上了一堂人生中必須經(jīng)歷的課，戀愛(ài)和性教育一樣，逃避并不能解決這個(gè)問(wèn)題?！?/p>

　　老師：嚴(yán)防死守不如理性引導(dǎo)

　　“用理性引導(dǎo)?！毙煊狼逭f(shuō)，這是他開(kāi)設(shè)此次戀愛(ài)課堂的目的，讓學(xué)生們的真情實(shí)感和青春懵懂在詩(shī)歌里盡情地釋放。

　　談到戀愛(ài)和學(xué)習(xí)的沖突時(shí)，徐永清介紹，“青春期的孩子對(duì)愛(ài)情有種懵懂的好奇，他們叛逆，反感說(shuō)教。所以，他們需要正確的指引。”

　　同時(shí)，徐永清也提醒學(xué)生，中學(xué)階段最重要的是讀書(shū)，而不是談毫無(wú)物質(zhì)基礎(chǔ)、沒(méi)有未來(lái)的愛(ài)情?，F(xiàn)在做更好的自己，未來(lái)才能遇到最好的愛(ài)。

　　學(xué)生時(shí)期的戀愛(ài)疏則通，堵則溢，與其“嚴(yán)防”，不如“引導(dǎo)”。作為學(xué)校和家長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)孩子的感情教育，積極引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和戀愛(ài)觀是非常重要的。防止早戀，學(xué)校和家長(zhǎng)的心情是可以理解的，學(xué)校加大管理力度也是應(yīng)該，但是樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，才是引導(dǎo)孩子走向健康成長(zhǎng)道路的正確途徑。

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