探訪甘肅“麻雀學(xué)?！本W(wǎng)絡(luò)直播授課

　　中新社蘭州11月24日電 題：探訪甘肅“麻雀學(xué)?！本W(wǎng)絡(luò)直播授課

　　中新社記者 劉玉桃

　　初冬的西北，已經(jīng)感覺(jué)凍手。原本零稀分散在6個(gè)年級(jí)的20個(gè)孩子，圍著火爐聚在一個(gè)教室上音樂(lè)課，講臺(tái)電子設(shè)備顯示屏上，一位老師邊唱邊跳，同學(xué)們一起跟著唱歌、拍手、跳起舞來(lái)……

　　“以前，這都是奢望?！备拭C省定西市安定區(qū)鄉(xiāng)村的鏵尖堡教學(xué)點(diǎn)，全校一至六年級(jí)共有20名學(xué)生，8名教師。由于學(xué)生規(guī)模小，師資力量有限，該教學(xué)點(diǎn)常年缺乏音樂(lè)老師。

　　“不能讓孩子們這么小就斷送了音樂(lè)夢(mèng)想，所以一直以來(lái)由我代課?！痹撔Ｓ⒄Z(yǔ)老師王玲玲說(shuō)，因?yàn)榉菍I(yè)，她只能簡(jiǎn)單教孩子們唱一些歌曲。

　　直到今年，安定區(qū)引入網(wǎng)絡(luò)直播授課，這讓還沒(méi)“玩轉(zhuǎn)”互聯(lián)網(wǎng)的山區(qū)師生措手不及。網(wǎng)絡(luò)直播教師王莉說(shuō)，“剛開(kāi)始我注冊(cè)賬號(hào)，在網(wǎng)上授課，聽(tīng)課的學(xué)生很少，現(xiàn)在一節(jié)課有上百人聽(tīng)?！?/p>

　　王莉表示，相比傳統(tǒng)上課模式，網(wǎng)絡(luò)直播需要更長(zhǎng)時(shí)間備課，壓力也更大。因?yàn)楦糁聊?，難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，所以上課時(shí)要設(shè)計(jì)一些問(wèn)題、情節(jié)，和同學(xué)們互動(dòng)，活躍課堂氣氛?！安贿^(guò)都值得，現(xiàn)在很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的學(xué)生都認(rèn)識(shí)我，就像網(wǎng)紅一樣，我也有很多小粉絲?！?/p>

　　有了網(wǎng)絡(luò)直播課堂，教學(xué)點(diǎn)不僅有了專業(yè)的音樂(lè)老師，還有了美術(shù)和心理健康老師?！昂⒆觽儗W(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等，性格也變得活潑、開(kāi)朗很多，不似以前內(nèi)向害羞了?！蓖趿崃嵴f(shuō)。

　　地處偏僻西北，安定區(qū)山大溝深，教學(xué)點(diǎn)分散，除了必要的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課外，這類教學(xué)點(diǎn)奇缺音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)類老師。

　　為此，安定區(qū)依托各校配備的“多功能電腦教學(xué)一體機(jī)”，探索新的教學(xué)模式。今年8月，安定區(qū)借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，組織鄉(xiāng)村地區(qū)4個(gè)學(xué)區(qū)28所學(xué)校共建“陽(yáng)光課堂”聯(lián)盟，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播授課。學(xué)生在教室可以聽(tīng)直播講課，與老師和其他學(xué)校同學(xué)互動(dòng)，課后還可以回看錄制的課堂視頻。

　　“自‘陽(yáng)光課堂’開(kāi)展以來(lái)，孩子們開(kāi)始講普通話了，語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)，性格也活潑開(kāi)朗了?！崩罴冶W(xué)區(qū)校長(zhǎng)邵錦堂表示，這種做法讓鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，孩子上課不會(huì)感到孤單，真正享受了愛(ài)的教育。

　　受歷史發(fā)展、自然地理、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素的制約，甘肅存在很多“麻雀學(xué)校”。截至去年底，百人以下中小學(xué)共有8300所，其中只有一個(gè)學(xué)生的學(xué)校219所，只有一名教師的學(xué)校1190所。

　　近年來(lái)，甘肅省教育廳對(duì)小規(guī)模學(xué)校實(shí)行重點(diǎn)項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)、師資傾斜等一系列扶持措施，同時(shí)，探索新的教學(xué)模式，加快信息化建設(shè)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)讓閉塞的鄉(xiāng)村與外界連接起來(lái)，打開(kāi)學(xué)生的視野。

　　甘肅各地鄉(xiāng)村學(xué)校也利用現(xiàn)有資源，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)模式，如城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶，農(nóng)村學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程聽(tīng)城市老師講課；一定區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教師同備課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)提高鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量等等。(完)

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