?？?4歲男孩與家人賭氣離家出走 現(xiàn)已平安回家

　　新聞追蹤《孩子，快回家吧！家人很擔(dān)心你》

　　離家出走的男孩找到了

　　但仍對(duì)家人沒(méi)給他買電動(dòng)車的事耿耿于懷

　　家長(zhǎng)：回去跟孩子好好談?wù)?/p>

　　11月29日，媒體發(fā)相關(guān)報(bào)道，對(duì)“?？谝?4歲男孩，因向家長(zhǎng)提出買電動(dòng)自行車的要求未得到滿足，氣憤離家出走一周未歸，家人全城尋人”的消息，引發(fā)廣大家長(zhǎng)關(guān)注。幸運(yùn)的是，11月29日下午4時(shí)許，家長(zhǎng)邢福濤接到兒子小輝回家后，即時(shí)向記者打來(lái)“報(bào)孩子平安”的電話。

　　11月29日下午，在兒子所在?？谀持袑W(xué)校門口附近接到兒子小輝的邢福濤苦笑著向記者介紹，這次就是因?yàn)闆](méi)有滿足兒子“買電動(dòng)車”的要求，兒子才憤而離家出走的。但是，小輝好像還沒(méi)能原諒老爸，一直默不作聲，不愿意“交待”這幾天跑哪兒“野”去了。

　　邢福濤透露，他家兩個(gè)孩子，老大已上大學(xué)，平時(shí)他們夫妻倆很少責(zé)罵小輝。之前曾提出過(guò)想買電動(dòng)車，但考慮到安全問(wèn)題，他和妻子沒(méi)同意。上次小輝就曾因?yàn)檫@件事離家出走兩天，跑到家住府城的一個(gè)同學(xué)家里。之后，為了緩解兒子的情緒，邢福濤還帶他回老家住了兩個(gè)星期，上周剛回到?？?。沒(méi)想到，兒子再次離家出走。

　　“小輝這學(xué)期才上初二，學(xué)校離家不遠(yuǎn)，步行也沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，平時(shí)上學(xué)，都是我們輪流送他上學(xué)。現(xiàn)在他覺(jué)得長(zhǎng)大了，不愿意騎自行車，堅(jiān)持要自己騎電動(dòng)車上學(xué)，我們擔(dān)心孩子騎電動(dòng)車不安全，一直沒(méi)同意?！毙细嘈Φ溃瑢?duì)于兒子離家出走的行為，他不打算打罵他，而是想回去跟孩子好好談?wù)劇?/p>

　　叛逆期兒童過(guò)分要求家長(zhǎng)是否應(yīng)一味滿足？

　　心理專家：家長(zhǎng)要堅(jiān)持原則，也要合理引導(dǎo)，搭建與孩子溝通渠道

　　對(duì)于家長(zhǎng)邢福濤面臨的親子教育問(wèn)題，不少家長(zhǎng)也表示了同感和共鳴。29日下午，記者聯(lián)系到國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、?？诿餍男睦碜稍児臼紫睦碜稍儙煶桃憔龑?duì)案例中廣大家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了介紹。

　　程毅君介紹，“14歲的小輝正處青春期，學(xué)校禁止單獨(dú)騎電動(dòng)車，家長(zhǎng)也擔(dān)心孩子騎電動(dòng)車不安全，孩子卻覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，想要自己騎電動(dòng)車上學(xué)，得不到滿足，與家長(zhǎng)溝通不暢，往往采取極端的行動(dòng)來(lái)表達(dá)……這種事情，在每個(gè)家庭如果處理不當(dāng)，都有可能遇到同樣的情況發(fā)生?！?/p>

　　作為家長(zhǎng)，孩子出現(xiàn)叛逆并不完全是壞事，這說(shuō)明孩子正在成長(zhǎng)且渴望長(zhǎng)大，有自己的主見(jiàn)，想要打破過(guò)去“想要而無(wú)法滿足”的藩籬。

　　“作為家長(zhǎng)要正確應(yīng)對(duì)孩子需求的表達(dá)。首先，要堅(jiān)持和堅(jiān)守自己的原則和底線，既不能過(guò)度溺愛(ài)，也不應(yīng)該過(guò)度冷漠?！背桃憔硎?，“如果過(guò)度溺愛(ài)，滿足了這個(gè)愿望，很可能緊接著還有更過(guò)分的下一個(gè)愿望；相反，如果粗暴地拒絕，帶來(lái)的是孩子認(rèn)為家長(zhǎng)不理解，形成家長(zhǎng)與孩子的對(duì)立，家長(zhǎng)的一味苛責(zé)，帶來(lái)的是更加反復(fù)的叛逆?！?/p>

　　“對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，解決的辦法，就是要與孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臏贤?，建立溝通的渠道，讓孩子懂得，不做與其年齡段或者與現(xiàn)實(shí)條件不相符的事情。”程毅君介紹，長(zhǎng)期以來(lái)，在不少家庭，父母‘一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉’的教育方式，也不是沒(méi)有道理的，主要是給孩子與家長(zhǎng)之間建立溝通第三方“調(diào)解”的渠道，讓家長(zhǎng)和孩子都有平等的說(shuō)話的權(quán)利，同時(shí)，把家長(zhǎng)的想法合理引導(dǎo)給孩子，這樣既守住了父母的原則，又緩解了孩子的叛逆心理。

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