支教老師顯神通 “解憂雜貨店”敞開學(xué)生心扉

　　有趣的“解憂雜貨店”

　　在馬山縣加方鄉(xiāng)加讓小學(xué)，有一間不一般的“雜貨店”。店里沒(méi)有零食和玩具，卻是孩子們的神往之地——因?yàn)樵谀抢铮麄兛梢允斋@喜悅、視野和友情。這是美麗中國(guó)支教項(xiàng)目老師黃長(zhǎng)德發(fā)起的“解憂雜貨店”。

　　畢業(yè)于南開大學(xué)的東北小伙黃長(zhǎng)德，在加讓小學(xué)已成坐標(biāo)。他個(gè)子高出周圍人一大截，且身上“時(shí)常掛著幾只小猴子”。一口迥異于當(dāng)?shù)剜l(xiāng)音的普通話，在課堂、操場(chǎng)、學(xué)生宿舍里傳遞著歡笑。

　　他帶著支教的美好愿望而來(lái)，卻遭遇了當(dāng)?shù)貙W(xué)情的悶頭一棒。和廣西很多鄉(xiāng)村一樣，加讓小學(xué)也有不少留守兒童，他們往往敏感、倔強(qiáng)而脆弱。2016年10月剛到學(xué)校不久，黃長(zhǎng)德就領(lǐng)教了這些孩子的抗拒，難溝通、難管理?！澳闩u(píng)他們不搭理，你和他談心他自我封閉，你再多說(shuō)幾句他就撲簌撲簌掉眼淚。反正就是一句話不說(shuō)?！?/p>

　　黃長(zhǎng)德開始琢磨怎么讓他們打開心扉?！捌鋵?shí)這些孩子有很多小心思，關(guān)鍵是要找到他們?cè)敢忾_口交流的對(duì)象。”于是，他開始鼓勵(lì)孩子們給外界寫信，告訴他們可以打開一個(gè)前所未見的世界，孩子們很新奇。

　　給誰(shuí)寫呢？黃長(zhǎng)德先從大學(xué)同學(xué)、好友入手，后來(lái)又通過(guò)微信公眾號(hào)征集了更多的人：有的是美麗中國(guó)支教項(xiàng)目其他地區(qū)的老師，有的是全國(guó)各地素不相識(shí)的大學(xué)生、白領(lǐng)、社工。黃長(zhǎng)德要求很簡(jiǎn)單：回信及時(shí)，要用心回答，使用當(dāng)?shù)鼐哂腥宋奶厣拿餍牌?。至于孩子們寄信的費(fèi)用，他通過(guò)微信打賞解決了。

　　孩子們?cè)谛偶锵虼蟾绺绱蠼憬銉A訴煩惱，分享生活，暢談理想，還問(wèn)各種千奇百怪的問(wèn)題。幾周之后，開始陸續(xù)收到遠(yuǎn)方的回信，鄉(xiāng)里郵遞員幾乎天天往學(xué)校送信。外面的世界讓孩子們期盼、讓他們歡樂(lè)、讓他們平靜，“解憂雜貨店”給他們和山外的世界建立起聯(lián)系，幫助其了解更廣闊的天地。

　　四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)何音告訴記者，和大多數(shù)農(nóng)村孩子一樣，自己女兒以前內(nèi)向、膽小，遇事總往后退縮。通過(guò)“解憂雜貨店”往外面寫了幾次信之后，明顯感覺膽子大了很多，話也多了?！耙郧白魑膶懖涣藘删湓?，天天問(wèn)家長(zhǎng)?，F(xiàn)在能寫滿一頁(yè)紙了?！焙我粽f(shuō)。

　　到現(xiàn)在，黃長(zhǎng)德的“解憂雜貨店”一共有100多名學(xué)生參與，并已傳播到其他支教學(xué)校。在這家小店，孩子感受到被傾聽、被關(guān)注，也得到了成長(zhǎng)和陪伴。

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