原標(biāo)題:“互聯(lián)網(wǎng)+”小平板撬動智慧大課堂
美蘭區(qū)在全市率先開展智慧課堂建設(shè)
海口十中的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組在課堂上相互探討。 記者 劉曉惠 攝
將信息技術(shù)與教育深度融合,優(yōu)化教育模式,已經(jīng)成為一種必然的趨勢,“智慧課堂”這一新的教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。2016年,美蘭區(qū)在我市率先啟動智慧課堂建設(shè)和智慧教室試點(diǎn)工作,海口市第九中學(xué)聯(lián)合北京四中網(wǎng)校成為海南省最早走進(jìn)智慧課堂建設(shè)的學(xué)校之一,開始了一場新奇而有效的探索,打開了智慧課堂的大門。作為一種新的教學(xué)模式,智慧課堂究竟給我們的教育帶來什么?為此,記者走進(jìn)??谑忻捞m區(qū)多所學(xué)校,探究小平板如何撬動大課堂。
小平板為智慧課堂牽橋搭線
課堂上沒聽懂的,回家后還能“場景再現(xiàn)”,老師再給你講N次,次次如初,這是“微課”;到黑板上填空不再用粉筆,而是用手指將正確答案拖進(jìn)空白處;英語課上添入了圣誕節(jié)的元素,視頻中圣誕老人的笑聲活躍了整個課堂……
一走進(jìn)海口市第十中學(xué)初一(6)班的教室,記者就被學(xué)生們手里的一個個平板電腦吸引住了,每個人熟練地操作著平板,認(rèn)真地看著屏幕里的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生們不像往常一排排單獨(dú)坐在教室里,而是把桌椅拼成一個個小組,他們在小組里相互探討,共同交流。
“智慧課堂里的小組學(xué)習(xí),才是真正的合作學(xué)習(xí),每個同學(xué)都得參與進(jìn)來。這也是智慧課堂的核心內(nèi)容之一?!泵捞m區(qū)教育局教研室主任何邦燒說。
對于??谑械某跻粚W(xué)生劉偉來說,平板電腦早已不是什么新鮮事物,但是在課堂上“光明正大”地使用平板電腦,他還是上了初中之后才第一次體驗(yàn)?!啊腔壅n堂’是我最期待的課,我非常感興趣,動畫、音樂、視頻等形式讓我們的課堂豐富多彩?!眲フf。
電腦、投影儀、電子白板、人手一臺的平板電腦及即時(shí)反饋系統(tǒng),這些便組成了一個“智慧教室”。據(jù)??谑懈毙iL何新介紹,通過智慧教室系統(tǒng),一堂課的上課過程可以即時(shí)生成。課后,任課老師將生成的“課堂”上傳云平臺。學(xué)生通過學(xué)校發(fā)給的個人賬號,登錄學(xué)校云平臺,可隨時(shí)重溫課堂內(nèi)容。
智慧課堂將走向常態(tài)化
2016年以來,美蘭區(qū)的??谑械诰胖袑W(xué)、第四中學(xué)、第十中學(xué)等多所學(xué)校先后成立教室試點(diǎn)建立智慧教室。在系統(tǒng)化的智慧教室建設(shè)與循序漸進(jìn)的教師教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)中,美蘭區(qū)已經(jīng)有百余位老師參與智慧教室應(yīng)用概念的培訓(xùn),許多老師已經(jīng)在他們的課堂中做到常態(tài)化應(yīng)用。
在??谑械诰胖袑W(xué)初二(1)班的教室里,人手一部平板,從預(yù)習(xí)微課之始,經(jīng)過推送檢測,學(xué)什么,怎么學(xué),目標(biāo)明確?;氐秸n堂,老師李婷婷便已經(jīng)通過大數(shù)據(jù)將學(xué)生的答題信息完全掌握,“第四組和第八組的平均分93.5,掌聲鼓勵!”李婷婷給予在測試中取得較好成績的學(xué)生以鼓勵。隨后,她再針對每一道題的正確率進(jìn)行有的放矢的講解,“使用平板教學(xué)的智慧課堂正是我們所追求的高效課堂。師生充分享受科技帶來的便利讓課堂變得神奇,激發(fā)起同學(xué)們的好奇心?!崩铈面谜f。
智慧班的合作方北京四中網(wǎng)校校長何秀英介紹,目前美蘭區(qū)已經(jīng)與北京等全國各地的中學(xué)課堂開展了深入合作,并取得了一定成績和認(rèn)可,北京四中網(wǎng)校會堅(jiān)持與學(xué)校合作發(fā)展,為全市的高效課堂改革盡一份力。
美蘭區(qū)教育局局長梁東喜說,“全區(qū)智慧課堂的建設(shè)還需要依托更多的團(tuán)隊(duì)力量,要有技術(shù),要有專業(yè),要大力發(fā)掘年輕教師的潛能,與學(xué)校合作共同建設(shè),推進(jìn)智慧課堂在更多的學(xué)校開展?!?/p>
記者 劉曉惠
(??诰W(wǎng)12月20日訊)
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