中考改革，均衡發(fā)展是主流

??? 省中考改革方案昨天發(fā)布，這樣一份影響深遠的方案幾乎一經發(fā)布就引起了社會各界的廣泛關注。

　　其中關于改革招生錄取辦法部分，自然是受關注度最高的。第一是實行普通高中學校招生名額合理分配到區(qū)域內初中的辦法。招生名額以初中畢業(yè)生人數為主要依據按比例分配到初中學校，其中優(yōu)質示范普通高中學校分配比例，從2018級學生開始不低于60%。第二是取消保送生，大家都要參加學業(yè)水平考試。

　　這樣一個招生錄取辦法的改革顯然著眼于公平。以初中生畢業(yè)人數為主要依據按比例分配到初中學校是為了均衡教育資源。招生名額向農村傾斜是為了教育公平；取消保送生招生，取消體育、藝術、科技等獎勵類學生加分項目也是為了公平。

　　60%的分配比例也只相比往年提高了10%，不管是公辦初中還是民辦初中，都是比例提高的受益者。改革方案還提供了另外兩種招錄辦法，一個是占比20%的自主招生，另一個則是統(tǒng)一招生，應該說，有特長、優(yōu)秀的人才依然能從中脫穎而出，升學通道是通暢的，導向是朝著均衡發(fā)展方向走的。

　　教育均衡問題為什么如此重要，正是因為它直接關系到大多數學生的利益。不均衡發(fā)展的代價是相當慘痛的。我們看到為了上頂尖的學校，有些城市全城學奧數；為了能考上更好的高中，一些城市擇校風盛行，導致原本不均衡的教育資源更加失衡。

　　我想，對于中小學義務教育，有一些共識是社會早就已經達成的。比如，義務教育階段確實不適合過于激烈的競爭。前段時間教育部剛發(fā)了一個文件，要求小學階段睡眠時間不得低于10小時，初中不得少于9小時，可是這樣一個簡單的目標在升學考的背景下也變得實施困難。不將考試成績作為評價學生的唯一標準，提了很多年了，可為什么社會還是普遍反映現在的孩子，負擔太重、壓力太大？奧數班里仍然人滿為患呢？他們的愿望很簡單，就是希望增加履歷的厚度，敲開優(yōu)秀中學的大門。

　　這樣的精神值得肯定，但代價未免過于沉重。而學法也是不可持續(xù)的，對青少年的健康成長、創(chuàng)新意識的養(yǎng)成都構成了傷害。全社會都需要從過于沉重的考試負擔中解脫出來。實行60%的名額分配以后，名額直接分配到學校，而且是按學生畢業(yè)人數為依據分配的，競爭的烈度無疑將降低不少，給素質教育留出空間。從長遠看將對素質教育的開展，對教育資源均衡發(fā)展起到積極的作用。

　　一個事涉千家萬戶的改革方案出臺，需要一個實踐總結再完善的過程。關鍵是不要限于短期的利益之爭，還是應該從怎么利于孩子成長，怎么把負擔降下來，怎么把素質教育搞上去的長遠角度看問題。不能一邊喊苦，一邊又不積極作為；一邊反對應試教育，一邊又享受著掐尖競賽的便利。

　　我們更應該把目光聚集在今后如何開展素質教育上。該如何讓學生綜合素質評價機制盡快完善起來，讓綜合素質評價結果在高中各類招生錄取中真正發(fā)揮作用，將成為推動中小學教育改革的引擎。