取消特長生招生：教育公平容不下“成功捷徑”

　　作者：楊朝清

　　近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》。《通知》要求：要逐步壓縮特長生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長生招生。

　　作為招生考試制度的有益補(bǔ)充，特長生招生為廣大學(xué)子提供了一個(gè)“破格”的機(jī)會(huì)，也讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)享受優(yōu)秀的教育資源。但這一渠道，也被一些人鉆了空子。在財(cái)富、人情、權(quán)力的浸潤下，一些原本需要考生靠實(shí)力說話的事情，逐漸上演了 “變形記”，變的唯利是圖，而忽略了最重要的實(shí)力。當(dāng)機(jī)會(huì)公平得不到守衛(wèi)，特長生招生的制度善意被漸次抽離。

　　在不為人知的角落里，特長生招生淪為一種“拼爹游戲”“權(quán)利游戲”。在利益的驅(qū)動(dòng)下，擁有較多社會(huì)資本的考生不惜通過弄虛作假的手段來獲取“特長生”的身份，用財(cái)富、人脈和社會(huì)關(guān)系鋪路，享受加分入學(xué)的便利，相比之下，那些普通人家的考生只能“望特長生興嘆”，嚴(yán)重?fù)p害了應(yīng)有的社會(huì)公平。

　　有人利用金錢來獲取便利，就必然有人在金錢的驅(qū)使下提供便利。在特長生招生變味的背景下，這種招生制度也逐漸變?yōu)槟承┤耸繑控?cái)?shù)那馈娜嗣}鋪路、金錢開路，到加分入學(xué)，這種變了味的特長生制度形成了一條灰色利益鏈條。

　　受教育機(jī)會(huì)的低洼不平，不可避免會(huì)損傷教育公平。“出身越底層，上的學(xué)校越差，找的工作越差”的“下沉螺旋”現(xiàn)象一旦形成加劇，就會(huì)擴(kuò)大階層之間的鴻溝。在一個(gè)改革和創(chuàng)新的時(shí)代，“寒門難出貴子”不應(yīng)該成為常態(tài)?！叭∠亻L生招生”斬?cái)嗔嘶蔚幕疑骀湕l，用強(qiáng)有力的手段來守衛(wèi)教育公平，從教育資源到招生分?jǐn)?shù)，都應(yīng)該盡力避免這種不平衡。

　　教育作為一種社會(huì)流動(dòng)的路徑，承載著公眾“知識改變命運(yùn)”的文化認(rèn)同和價(jià)值追求，同樣，招生考試制度作為一項(xiàng)事關(guān)老百姓切身利益的公共政策，牽一發(fā)動(dòng)全身，需要小心謹(jǐn)慎，全面考慮。從這個(gè)意義上看，“逐步壓縮特長生招生規(guī)模，直至2020年前取消各類特長生招生”實(shí)現(xiàn)了“問題意識”與“過程意識”的有機(jī)結(jié)合，既看到了特長生招生過程中存在的問題與弊端，也人性化地提供了過渡地帶和緩沖地帶，對于那些有真本領(lǐng)的考生來說，避免了“一刀切”可能會(huì)帶來的損傷。在取消特長生招生已經(jīng)勢在必行的前提下，“逐步壓縮特長生招生規(guī)模”則為他們的利益訴求提供了一個(gè)出口。

　　“取消特長生招生”歸根結(jié)底，在于教育公平容不下少數(shù)人不公正的“成功捷徑”。通過招錄制度的改革與創(chuàng)新來釋放利益空間與發(fā)展空間，有助于促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)活力。（楊朝清）