讓技能人才擁有更多“獲得感”

　　日前，上海市委、市政府辦公廳發(fā)布《技能提升計(jì)劃（2018-2021年）》，將主要考慮從提升技能人才政治地位、提高技能人才收入水平、解決住房等技能人才切身問題、提供技能人才保障服務(wù)等方面切實(shí)提升技能人才待遇。

　　我國要實(shí)現(xiàn)從制造大國向制造強(qiáng)國邁進(jìn)，必須有一支規(guī)模龐大的高技能人才隊(duì)伍。但是，目前高素質(zhì)一線技術(shù)工人短缺，一些制造業(yè)企業(yè)開出近萬元的月薪，仍解決不了“技工荒”問題。問題出在哪里？在教育，也在人才培養(yǎng)和評(píng)價(jià)機(jī)制。不少人仍對(duì)職業(yè)教育充滿偏見，將上大學(xué)所代表的學(xué)歷教育視為“鯉魚跳龍門”的唯一通道。主要原因在于，優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)教育畢業(yè)生雖能在就業(yè)市場上受青睞，但在成長空間和所享受福利等方面很難達(dá)到與學(xué)歷教育畢業(yè)生一樣的待遇。這是一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求旺盛與社會(huì)認(rèn)可度低之間的矛盾。

　　當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)和制造業(yè)不僅需要一流的管理和研究人才，更需要一流的能工巧匠，需要一支高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍。這就要注重人才培養(yǎng)與市場需求接軌，注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機(jī)融合，共同服務(wù)于學(xué)生成才和社會(huì)發(fā)展。

　　因此，要想從根本上破解“技工荒”，塑造一支知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)大軍，必須大力提升技能人才的社會(huì)地位、收入水平。政府和企業(yè)要拿出“真金白銀”，想方設(shè)法讓廣大一線技能勞動(dòng)者既有“里子”又有“面子”，切實(shí)讓他們在工作崗位上擁有獲得感、幸福感。