“停課看云”是教育該有的樣子

近日，在云南昭通一所學(xué)校，班主任李老師發(fā)現(xiàn)，天空飄來(lái)一片七彩祥云。她立即沖到教室，暫停了晚讀課，叫上同學(xué)們一起走出教室，到走廊上欣賞美景。“其實(shí)能看到七彩祥云，是一件很幸福、很幸運(yùn)的事情。這么美好的東西，大家要一起分享才好?！崩罾蠋煹囊环挮@得不少網(wǎng)友點(diǎn)贊。

老師叫同學(xué)們暫停晚讀去欣賞美景，這一舉動(dòng)并不難，難的是有這樣一份心。這一舉動(dòng)之所以打動(dòng)大家，是因?yàn)檫@樣的舉動(dòng)讓人感受到教育的溫度——老師不是死板地教育大家背書(shū)、做作業(yè)，而是讓學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的過(guò)程，欣賞成長(zhǎng)過(guò)程中的風(fēng)景。好的教育，就在于給每個(gè)學(xué)生完整而豐富的教育體驗(yàn)。

也有網(wǎng)友說(shuō)，這名教師只是讓學(xué)生走出教室，到走廊上去，這沒(méi)有什么了不起。其實(shí)不然。雖然老師的這一舉動(dòng)，只是讓學(xué)生從教室走到走廊，但是能讓學(xué)生“犧牲”晚讀時(shí)間去欣賞美景，在當(dāng)下已經(jīng)難能可貴了。不少學(xué)校的老師是要求學(xué)生爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)，擔(dān)心學(xué)生分一點(diǎn)神，浪費(fèi)一分鐘。學(xué)習(xí)本來(lái)就不應(yīng)該以課堂、書(shū)本、教師為中心，而應(yīng)該以生活、社會(huì)、學(xué)生為中心。學(xué)校和家庭，都應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的生活教育，讓學(xué)生多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活。

我國(guó)基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校教育存在對(duì)學(xué)生進(jìn)行“圈養(yǎng)教育”的現(xiàn)象，有的學(xué)校甚至要求學(xué)生在課間也不得離開(kāi)教室。這主要有兩方面原因構(gòu)成，一方面，學(xué)校應(yīng)試化辦學(xué)，把關(guān)注點(diǎn)更多放在學(xué)生的學(xué)科知識(shí)教育，而忽視這之外的美育、體育、勞育。另一方面，面對(duì)“安全高壓線”，有的學(xué)校、老師為規(guī)避安全管理責(zé)任，就取消本該進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，如不組織學(xué)生進(jìn)行春游、秋游，不組織運(yùn)動(dòng)會(huì)或者取消某些競(jìng)賽項(xiàng)目，消極對(duì)待學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與研學(xué)旅行活動(dòng)。其結(jié)果是，校園里缺乏應(yīng)有的朝氣與活力，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也變得枯燥乏味，直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與身心健康成長(zhǎng)。

2018年發(fā)布的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，學(xué)校要強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，確保中小學(xué)生在校時(shí)每天一小時(shí)以上體育活動(dòng)時(shí)間。并具體到“按照動(dòng)靜結(jié)合、視近與視遠(yuǎn)交替的原則，有序組織和督促學(xué)生在課間時(shí)到室外活動(dòng)或遠(yuǎn)眺，防止學(xué)生持續(xù)疲勞用眼。”這是從保護(hù)視力角度提出的要求，而從學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)出發(fā)，就更需要讓學(xué)生走出教室，利用學(xué)校資源、社會(huì)資源、自然資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行完整的教育。

這名老師的舉動(dòng)看似微不足道，實(shí)際上是在對(duì)應(yīng)試教育做出突破，也正因如此，這件事也受到不少網(wǎng)友的關(guān)注。這表明社會(huì)輿論對(duì)扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育的應(yīng)試教育傾向，讓學(xué)生獲得更多成長(zhǎng)體驗(yàn)的期待。在某種意義上，“停課看云”是教育該有的樣子。

要想扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育的應(yīng)試教育傾向，需要從宏觀和微觀兩方面發(fā)力。從宏觀層面上，這需要改革教育評(píng)價(jià)體系，并推進(jìn)學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)代治理，清晰界定學(xué)校的權(quán)責(zé)。而從微觀層面上，則需要每位教師在教學(xué)中堅(jiān)持教育情懷，踐行教書(shū)育人。正如網(wǎng)友對(duì)此的評(píng)論，“課本上的知識(shí)很重要，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美好，多年以后，孩子們可能會(huì)逐漸淡忘課文中的句子，卻依然記得教室窗外的風(fēng)景，和一起看風(fēng)景的那些人?！苯逃P(guān)乎一種影響力，而好的教育對(duì)學(xué)生起著點(diǎn)燃與激發(fā)的作用。