以切實進(jìn)步推動尊師惠師強師進(jìn)程

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)的第一資源，只有廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，整個教師隊伍以德立身、以德立學(xué)、以德施教，才能筑好國家繁榮、民族振興、人民幸福的重要基石。全黨全社會應(yīng)大力弘揚尊師風(fēng)尚，積極落實惠師政策，推進(jìn)強師舉措，為提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位作出不懈努力。

秋菊溢彩，桃李芬芳。9月7日，第38個教師節(jié)到來前夕，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平給北京師范大學(xué)“優(yōu)師計劃”師范生回信，在對他們寄予殷切期望的同時，向全國廣大教師致以節(jié)日的祝福。

三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。9月10日是我國第38個教師節(jié)，也是黨的十八大以來的第10個教師節(jié)。10年來，教師節(jié)的年度主題不斷更新，從“祖國的未來與人民教師的使命”到“甘守三尺講臺，爭做四有老師”，從“弘揚高尚師德，潛心立德樹人”到“迎接黨的二十大,培根鑄魂育新人”，其中一以貫之的是全黨全社會大力弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，為提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位作出不懈努力。營造尊師風(fēng)尚，落實惠師政策，推進(jìn)強師舉措的點滴進(jìn)步，都會在每一個以教師命名的節(jié)日里引起全社會廣泛關(guān)注。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)的第一資源，只有廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，整個教師隊伍以德立身、以德立學(xué)、以德施教，才能筑好國家繁榮、民族振興、人民幸福的重要基石。我們看到，每逢教師節(jié)，都會有一批教師楷模受到隆重表彰。

近10年來，就有“人民教育家”于漪、衛(wèi)興華、高銘暄，“七一勛章”獲得者張桂梅，“時代楷?！崩畋ⅫS大年、陳立群等一大批教師重大典型脫穎而出，4300余名全國模范教師和優(yōu)秀教師、135名全國教書育人楷模、120名最美教師的事跡被廣為傳揚。教師，不僅成為學(xué)生，也成為全社會傾慕的為學(xué)、為事、為人的典范。

國運興衰，系于教育，關(guān)鍵在教師。為了形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面，近年來黨和國家出臺多項惠師政策，增強教師從教的積極性、幸福感。

比如，建立教師工資保障長效機制，各地基本實現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平；完善中小學(xué)教師收入分配激勵機制，使績效工資發(fā)放有效體現(xiàn)教師工作量和工作績效；全面實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，推進(jìn)高校教師薪酬制度改革；投入260多億元支持邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)建設(shè)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍，超過83萬教師入住新居，讓教師們安居樂業(yè)……一系列惠師政策的相繼落地，讓教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教成為可能。

沒有高質(zhì)量的師資隊伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才。教師要想做好學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國的引路人，首先要牢記為黨育人、為國育才的使命，積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)。一名好老師不僅要做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，還要做“吐辭為經(jīng)，舉足為法”的人生楷模；不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。

我們看到，10年來各項強師舉措相繼出臺。從“國培計劃”、“優(yōu)師計劃”到“特崗計劃”，從中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，到暑期教師專題研修，一支規(guī)模宏大的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍正借助于此，日漸成為支撐世界上最大規(guī)模教育體系的“大國良師”。

今年教師節(jié)前夕，教育部發(fā)文強調(diào)，慶祝教師節(jié)要避免形式主義，讓教師成為節(jié)日的主角，提升教師獲得感、榮譽感、幸福感。要做到這一點，就不僅需要在節(jié)日期間打造喜慶祥和、感動人心、溫馨和諧的節(jié)日氛圍，更需要在平日進(jìn)一步營造尊師風(fēng)尚，落實惠師政策，推進(jìn)強師舉措，讓更多塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”脫穎而出。