海南屯昌推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

原標(biāo)題：凝心聚力提質(zhì)量 深化改革促均衡

屯昌推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

在屯昌中學(xué)高一宏志班課堂，教師馮雪娥給學(xué)生授課。林小丹 攝

在屯昌縣向陽(yáng)小學(xué)，學(xué)生們輪流練習(xí)投籃。方山 攝

美麗敞亮的校園，積極融洽的課堂氛圍，活力十足的學(xué)生社團(tuán)……12月23日，屯昌縣教育工作者們一同參觀屯昌中學(xué)，感受屯昌教育高質(zhì)量發(fā)展的最新成果。

屯昌中學(xué)承載著在全縣教育教學(xué)單位中示范、帶動(dòng)、引領(lǐng)的使命。近日，屯昌中學(xué)被認(rèn)定為“省一級(jí)甲等學(xué)?！?，結(jié)束了屯昌沒(méi)有省一級(jí)學(xué)校的歷史。

“努力辦好具有屯昌特色的人民滿意的教育，為屯昌實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展提供更加有力教育支撐?！比涨?，屯昌縣委書(shū)記凌云到屯昌中學(xué)宣講黨的二十大精神時(shí)表示。

近年來(lái)，屯昌縣始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，全力推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，統(tǒng)籌推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)教育更加公平、更高質(zhì)量發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)廣大人民群眾在家門(mén)口“上好學(xué)”的美好愿景。

打造基礎(chǔ)教育“旗幟” 

支撐義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

12月23日上午，屯昌中學(xué)高三年級(jí)的一堂語(yǔ)文課上，老師鐘秀采用多種教學(xué)手法，帶領(lǐng)學(xué)生們攻克古詩(shī)詞閱讀重難點(diǎn)。課堂上，學(xué)生們踴躍答題。“我們正在朝理想的院校沖刺。”該校高三學(xué)生王耀騰說(shuō)。

屯昌中學(xué)是屯昌縣第一所完全中學(xué)，辦校歷史可追溯至1949年。多年來(lái)，它寄托著屯昌廣大群眾對(duì)更好教育的期盼，相當(dāng)程度上代表了屯昌教育的水平。

今年，在屯昌縣委縣政府支持下，屯昌中學(xué)發(fā)揮縣域基礎(chǔ)教育“旗幟”作用，構(gòu)建黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持“以生為本、五育并舉”的育人方式，構(gòu)建益才教育文化體系，搭建益才課程框架，打造屯昌中學(xué)特色辦學(xué)模式，成功被認(rèn)定為屯昌第一所“省一級(jí)甲等學(xué)?！?。

“全校師生干勁更足了?！睋?jù)校長(zhǎng)陳日果介紹，這一成果意味著屯昌中學(xué)從此進(jìn)入更加規(guī)范、系統(tǒng)、高效的高質(zhì)量教育階段，為教師們打造更高教育研究平臺(tái)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品。

同時(shí)，屯昌中學(xué)寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在校際間實(shí)現(xiàn)有效流動(dòng)。今年以來(lái)，屯昌縣教育局制定屯昌中學(xué)與紅旗中學(xué)、烏坡學(xué)校、大同中學(xué)的校際聯(lián)盟幫扶措施，從教學(xué)管理、教師發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)三個(gè)方面，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一體化”發(fā)展。教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)顯示，三所幫扶學(xué)校的管理水平、教師整體素質(zhì)和教育質(zhì)量明顯提高。

下一步，屯昌將進(jìn)一步發(fā)揮屯昌中學(xué)益才教育文化體系的支撐作用，鼓勵(lì)教師主動(dòng)創(chuàng)新，教學(xué)資料共建共享；學(xué)生自主管理，引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀；辦好縣域中學(xué)，引導(dǎo)和促進(jìn)縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

深化課堂教學(xué)改革

“減”出教育新氣象

如果你在課后服務(wù)時(shí)間，走進(jìn)常州市武進(jìn)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)屯昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)，會(huì)看到這樣的場(chǎng)景：在美術(shù)老師帶領(lǐng)下，學(xué)生們將彩紙卷成線條，傳神勾勒出花草和動(dòng)物；閱讀課上，學(xué)生們朗讀繪本，遨游浩瀚書(shū)海；田徑場(chǎng)上，學(xué)生們跳繩、打籃球，鍛煉身體……

這是該校推出課后輔導(dǎo)和特色校本課程相結(jié)合的“4+1”課后服務(wù)模式?！昂⒆臃艑W(xué)后，不再躲進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)，有空聚在一起談心，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)特長(zhǎng)。”該校六年級(jí)學(xué)生何卉的家長(zhǎng)陳飛燕贊不絕口。

“雙減”政策推出以來(lái)，隨著學(xué)校回歸教育主陣地，屯昌縣推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，要求各校推出彰顯學(xué)校特色的課后服務(wù)，激發(fā)學(xué)生活力，解決家長(zhǎng)接送難、輔導(dǎo)作業(yè)難的問(wèn)題。

“減負(fù)”的關(guān)鍵是“提質(zhì)”。屯昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)鐘捷秋介紹：“我們聚焦提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。”

一年多來(lái)，屯昌縣教育局堅(jiān)持向課堂“搶效率”，開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué)，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率；積極探索推動(dòng)各校課堂教學(xué)改革，涌現(xiàn)了一批以“學(xué)”為中心的課堂教學(xué)改革模式，如屯昌中學(xué)的“一二三2.0版課堂教學(xué)體系”模式，華一思源實(shí)驗(yàn)中學(xué)“223”模式等。

為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，屯昌還創(chuàng)新探索由縣委領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系中小學(xué)校和講思政課的制度，要求各校探索多元化評(píng)價(jià)體系，破除“唯分?jǐn)?shù)論”，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

近日，屯昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)推出的“探索多元化評(píng)價(jià)學(xué)生”做法，成功入選海南省第一批落實(shí)“雙減”提質(zhì)增效減負(fù)工作典型案例。學(xué)校堅(jiān)持五育并舉的育人理念，評(píng)選班級(jí)的“上善之星”“學(xué)習(xí)之星”“運(yùn)動(dòng)之星”“美德之星”“勞動(dòng)之星”等星級(jí)學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、發(fā)揮特長(zhǎng)，讓學(xué)生煥發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受充實(shí)而美好的童年生活。

下一步，屯昌將及時(shí)總結(jié)涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗(yàn)好做法，扎實(shí)推動(dòng)貫徹落實(shí)“雙減”這項(xiàng)系統(tǒng)工程。

擴(kuò)大集團(tuán)化辦學(xué)規(guī)模

推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

近日，在屯昌縣向陽(yáng)中心小學(xué)第三校區(qū)，兩棟“老破小”教學(xué)樓后方，一幢5層教學(xué)綜合樓拔地而起。按照計(jì)劃，這棟樓將于2023年建成投入使用，擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，提供寬敞明亮的教室，以及多媒體、個(gè)性化的活動(dòng)室。

這所學(xué)校原為屯城鎮(zhèn)水口中心校邁敏小學(xué)，創(chuàng)辦于1960年，位于屯城鎮(zhèn)羅橋村，是城郊一所鄉(xiāng)村小學(xué)，師資力量薄弱。“以前，周邊村民家，凡是有適齡兒童的，都削尖腦袋往縣城優(yōu)質(zhì)小學(xué)擠。”向陽(yáng)中心小學(xué)第三校區(qū)校長(zhǎng)陳宋英說(shuō)。

2018年起，隨著學(xué)校整體劃歸到向陽(yáng)中心小學(xué)統(tǒng)一管理，一切悄然蛻變。通過(guò)年級(jí)科組的集體備課學(xué)習(xí)、觀摩總校區(qū)老師的公開(kāi)課、參加科組教研課，老師能游刃有余地采用向陽(yáng)的“陽(yáng)光課堂”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生則享受到了向陽(yáng)中心小學(xué)同款教學(xué)設(shè)備和資源，成績(jī)節(jié)節(jié)攀升。

學(xué)校生源不斷回流，學(xué)生人數(shù)從撤并前的140人，增加到現(xiàn)在的361人?！凹瘓F(tuán)化辦學(xué)模式提升了學(xué)校的吸引力，更多家長(zhǎng)愿意將孩子送到我們學(xué)校來(lái)?！标愃斡⑿牢康卣f(shuō)。

近年來(lái)，屯昌著力探索教育均衡發(fā)展推進(jìn)機(jī)制，擴(kuò)大屯昌縣向陽(yáng)中心小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)規(guī)模，實(shí)行“一套班子、多個(gè)校區(qū)、統(tǒng)一管理、資源共享”的辦學(xué)模式，提高了薄弱學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，較好地滿足了群眾對(duì)子女享受優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

據(jù)屯昌縣教育局副局長(zhǎng)鄧俊豐介紹，目前屯昌共組建起5個(gè)教育集團(tuán)，涵蓋16所成員學(xué)校，未來(lái)集團(tuán)化辦學(xué)模式將在更多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)鋪開(kāi)。

目前，屯昌縣已經(jīng)撤并4個(gè)教學(xué)點(diǎn)和1所完全小學(xué)。根據(jù)2022年屯昌印發(fā)的《屯昌縣小學(xué)布局調(diào)整三年規(guī)劃實(shí)施方案》，接下來(lái)，將用三年時(shí)間撤并完全小學(xué)8所、教學(xué)點(diǎn)22個(gè)，進(jìn)一步整合優(yōu)化教育資源，實(shí)現(xiàn)“規(guī)模、效益、質(zhì)量”辦學(xué)和優(yōu)質(zhì)資源共享。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。屯昌縣將繼續(xù)堅(jiān)定信心、鼓足干勁、攻堅(jiān)克難、開(kāi)拓進(jìn)取、久久為功，以“功成不必在我，功成必定有我”的精神追求，持續(xù)推進(jìn)屯昌教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全力辦好人民滿意的教育，奮力譜寫(xiě)屯昌教育新篇章。

（撰文/曾月）

數(shù)說(shuō)屯昌教育

建立縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系幫扶學(xué)校制度

截至目前，屯昌縣四套班子領(lǐng)導(dǎo)到聯(lián)系幫扶學(xué)校64次，投入資金249萬(wàn)元，幫助11所學(xué)校解決硬軟件問(wèn)題。

教育經(jīng)費(fèi)投入增長(zhǎng)，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模

屯昌縣投入資金2.18億元，新建紅旗中學(xué)、向陽(yáng)中心小學(xué)（二、三、四區(qū)）等教學(xué)樓項(xiàng)目，增加義務(wù)教育階段學(xué)位1500個(gè)；新建設(shè)公辦幼兒園3所，增加學(xué)前教育學(xué)位900個(gè)。

學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展

2022年秋季學(xué)期，屯昌全縣有幼兒園71所，其中公辦幼兒園22所，民辦幼兒園49所。全縣普惠性幼兒園在園幼兒9949人，普惠性幼兒園覆蓋率96.3%，比2021年秋季增長(zhǎng)7.7%。學(xué)前教育“兩個(gè)比例”穩(wěn)步提升。

優(yōu)化小學(xué)布局調(diào)整

2022年屯昌印發(fā)《屯昌縣小學(xué)布局調(diào)整三年規(guī)劃實(shí)施方案》，計(jì)劃用三年時(shí)間撤并完全小學(xué)8所、教學(xué)點(diǎn)22個(gè)，進(jìn)一步整合優(yōu)化教育資源，縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)“規(guī)模、效益、質(zhì)量”辦學(xué)和優(yōu)質(zhì)資源共享。目前，已經(jīng)撤并4個(gè)教學(xué)點(diǎn)和1所完全小學(xué)。

創(chuàng)新打造名師工作室

截至目前，屯昌縣14家名師工作室共開(kāi)展活動(dòng)81次，上公開(kāi)課（示范課）87節(jié)，專題講座158場(chǎng)次（其中聘請(qǐng)省級(jí)專家講座34場(chǎng)次），參訓(xùn)教師4695人次，惠及師生9468人次。