課間做加法 快樂變乘法 海口落實(shí)中小學(xué)校課間休息時(shí)間不少于15分鐘新規(guī)

“現(xiàn)在課間休息時(shí)間更充足了，更有利于我們放松心情和運(yùn)動(dòng)健身?！?月17日是?？谥行W(xué)校開學(xué)首日，?？谑袨I海第九小學(xué)五年級(jí)（9）班鄭婉俞開心地說，她會(huì)在課間下五子棋、踢毽子。

根據(jù)海南省教育廳安排，2025年春季學(xué)期起，海南義務(wù)教育學(xué)校課間休息時(shí)間不少于15分鐘，每天至少安排一次30分鐘的大課間，每天上、下午各組織一次眼保健操。開學(xué)后，這一系列規(guī)定實(shí)施，在延長的課間里助力學(xué)生健康成長。

海口市長彤學(xué)校學(xué)生在課間玩“跳房子”游戲。記者 石中華 攝

師生點(diǎn)贊 校園生活更豐富

課間延至15分鐘，收獲師生一片好評(píng)。

“課間時(shí)間多了，大家很開心。”2月18日，課間活動(dòng)期間，海南師大?？谛潞W(xué)校二年級(jí)（4）班學(xué)生巫珺妍和小伙伴們?cè)诮淌彝獾淖呃壬贤嫫鹆恕安脊萨B”游戲。

隨著下課鈴聲響起，?？谑徐`山中學(xué)的一群女生迅速聚到教學(xué)樓下，歡快地跳起來了舞蹈，感受運(yùn)動(dòng)的快樂。

“如今的校園里更加生機(jī)勃勃?！焙？谑虚L彤學(xué)校教務(wù)處主任林淑開心地說。課間的教學(xué)樓下，師生競(jìng)技跳繩，乒乓球桌上活躍著學(xué)生快樂的身影，綠茵場(chǎng)上的足球愛好者展示“腳下功夫”，勞動(dòng)教育基地內(nèi)迎來菜園“小管理員”……

海口市濱海第九小學(xué)教務(wù)處主任程達(dá)蓮介紹，課間延長并不會(huì)壓縮教學(xué)時(shí)間，通過整體優(yōu)化調(diào)整，孩子們的校園生活會(huì)更加豐富、從容?！翱雌饋碇辉黾恿?分鐘，實(shí)際上有益調(diào)節(jié)了我們的課間生活?！痹撔＝處熞咨航榻B，目前課間益智小游戲更多了，老師也有了更多機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行課后交流。

?？谑徐`山中學(xué)學(xué)生在課間踢毽子。 記者 蘇弼坤 攝

學(xué)校探索 課間質(zhì)量再提升

“課間15分鐘”實(shí)施后，孩子們?nèi)ツ膬和妫吭趺赐?？等問題成了開學(xué)后各學(xué)校思考的問題。

“課間活動(dòng)更豐富了，學(xué)生的安全也要更有保障?！焙？谑腥袑W(xué)副校長陳才華說。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，該校擁有寬敞的校園，課間時(shí)長增加后，越來越多的孩子能走出教室參與戶外活動(dòng)。下一步，該校將進(jìn)一步發(fā)揮“保潔+保安”的安全監(jiān)督功能，共同守護(hù)學(xué)生課間安全，還將通過活動(dòng)引導(dǎo)和制度管理，讓孩子們?cè)谡n間結(jié)束后迅速“收心”上課。

“希望課間成為學(xué)生校園生活的‘活力加油站’?！焙？谑虚L彤學(xué)校專職副書記姚實(shí)彥介紹，如今，課間不再只是“兩堂課的中場(chǎng)休息”，更要成為自主發(fā)展的時(shí)間單元。該校將根據(jù)學(xué)生需要設(shè)置課間內(nèi)容，發(fā)揮校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、美育基地、閱讀基地等空間的育人功能，讓學(xué)生盡情享受課間時(shí)光?！拔覀冋谑占瘞熒答?。”姚實(shí)彥介紹，將結(jié)合反饋結(jié)果動(dòng)態(tài)優(yōu)化課間活動(dòng)，提升其趣味性和互動(dòng)性，更好地幫助孩子們健康成長。

專家建議 發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性

“課間延長，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教育、教學(xué)效率。”海南師范大學(xué)教授、基礎(chǔ)教育辦學(xué)管理部副主任趙欣欣說。他建議，學(xué)校不僅要組織體育老師積極參與課間活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織，還要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉、自主發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的自主組織能力。

他認(rèn)為，在實(shí)際操作中，各?？筛鶕?jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲活動(dòng)，并統(tǒng)籌各年級(jí)、各班級(jí)參與比賽活動(dòng)，以賽促學(xué)，讓學(xué)生利用課間進(jìn)行練習(xí)，不斷提升能力，形成課間活動(dòng)課程化，與體育學(xué)科、德育特色活動(dòng)相銜接。

為提升學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，他建議學(xué)校以年級(jí)為單位設(shè)立學(xué)生自治委員會(huì)。由自治委員會(huì)調(diào)查學(xué)生的活動(dòng)需求，并組織、管理評(píng)價(jià)年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)狀態(tài)。此外，學(xué)校還可以構(gòu)建“手拉手”活動(dòng)聯(lián)盟，“讓班級(jí)與班級(jí)之間、高年級(jí)與低年級(jí)之間‘拉手’，高年級(jí)同學(xué)幫助低年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)和內(nèi)容。”