讓學(xué)生找到作品感—龍峰實(shí)驗(yàn)小學(xué)林志華

　　龍峰實(shí)驗(yàn)小學(xué) 林志華

　　最近在改學(xué)生有主題的計(jì)算時，常常被一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神所打動著。有主題的計(jì)算是我對學(xué)生的要求，一周內(nèi)做的計(jì)算要覆蓋直接寫得數(shù)、脫式計(jì)算、簡便方法、方程等，每天至少寫十道，學(xué)有余力的，最好加上一道應(yīng)用題。有主題的計(jì)算，就像是學(xué)生的吃飯睡覺一樣，是必須的，是每天必做的事情。

　　剛開始，大多數(shù)學(xué)生都在用心做著，每天確實(shí)是寫十道計(jì)算和一道應(yīng)用題。但是我在一對一的批改時，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生幫得尤其好，他們不僅有當(dāng)天主題的計(jì)算，還涉及到了最近所學(xué)知識的一些其它類型的題。我就及時抓住時機(jī)，給予了他們充分的肯定和表揚(yáng)，并極力在班里推廣，讓其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

　　在一對一的的批改中，我越來越被同學(xué)們向上的心所折服，他們在做有主題的計(jì)算中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我要求的還要好。不僅有計(jì)算題，還有填空題、選擇題、判斷題、操作題和應(yīng)用題等，有時不是幾道了事，而且是很多，在本子上做了好幾頁。一直以來，要求學(xué)生要學(xué)會自學(xué)，很多學(xué)生都在計(jì)算本上體現(xiàn)了出來，在完成當(dāng)天的作業(yè)后，能擠一些時間出來練習(xí)計(jì)算，溫習(xí)學(xué)過的知識。

　　最讓我感動的是記得有一次，我布置的作業(yè)是一張?jiān)嚲?，語文和英語也有作業(yè)，按理說作業(yè)是比較多的。但在第二天改有主題的計(jì)算時，看到潘雯莉等自己在計(jì)算本上寫的題，就相當(dāng)于是一張?jiān)嚲?。我也一直在納悶與驚喜之中，驚嘆他們何來那么多時間精力去做這么多。我只是在他們做得比較好時，給予他們激勵性的表揚(yáng)，難道他們是為了我的表揚(yáng)，才如此樂此不疲地努力著。

　　我一直在分析，在尋找原因，究竟是什么動力讓學(xué)生如此有干勁有拼頭，使學(xué)生這樣努力著，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力都得到了很大的提高。我只是驚喜著，心里樂滋滋，為學(xué)生的成長。

　　今天聽了劉良華教授的講座，劉教授的一席話：“真正情感激勵是讓學(xué)生找到作品感”提醒了我，對呀1或許這些學(xué)生就是的到了作品感，把有主題的計(jì)算當(dāng)做他們的作品來對待，才會如此用心去做，做得如此有個性和特色。像潘雯麗也在做中嘗到了甜頭，成績由原來的不及格，到現(xiàn)在的九十分左右。

　　或許他們真的找到作品感了，并在做的過程中實(shí)實(shí)在在的感受到了自己的進(jìn)步，體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。要讓學(xué)生找到作品感，何怕學(xué)生不用心去完成作業(yè)，讓我們一起去努力！