寫(xiě)給未來(lái)自己的一封信
??谑杏⒉判W(xué)六(9)班 周津羽
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????未來(lái)的我:
????你好??!不知道在高科技時(shí)代下成長(zhǎng)的你,有沒(méi)有想到有一天會(huì)收到我寄來(lái)的信呢?
????呵呵,不用太驚訝,我先自報(bào)家門(mén)吧:如你所料,本人還是小學(xué)生呢。目前正處在小學(xué)生涯最緊張的備考階段。給你寫(xiě)信,半是心血來(lái)潮,另一半自然是想趁著這最后的“悠閑”日子和神秘的你聊聊天。
????小時(shí)候,我常常仰望星空,對(duì)早早長(zhǎng)大的你充滿(mǎn)了向往與好奇:大人似乎有很多“特權(quán)”呢,這時(shí)候的你又在做些什么呢?看電視,玩電腦,還是像媽咪一樣在忙著數(shù)不完的家務(wù)呢?大了一些,不知為何,我開(kāi)始有些害怕長(zhǎng)大了,對(duì)你總有一絲小小的崇拜,哈哈,你過(guò)得怎么樣呀?現(xiàn)在,我知道了,我可以改變你,長(zhǎng)大后的一切總離不開(kāi)幼時(shí)的鋪墊。只是對(duì)你,卻總有一絲羨慕,你有著無(wú)數(shù)種模本,而我在時(shí)間的流里是一枝小小的畫(huà)筆,描繪著這幅任何人都無(wú)法模仿、無(wú)法復(fù)制的畫(huà)卷。無(wú)論瑰麗,無(wú)論平凡,它們亦或是細(xì)細(xì)勾勒而出,又可能是草草幾筆了事,只不過(guò)那被虛擲一旁如流水般匆匆而過(guò)的光陰——那抹空虛終究是令人惋惜的。我不知道我畫(huà)得如何,就像你、我、他……任何人都無(wú)從知曉未來(lái)的我將是怎樣一般,不過(guò),我終將是要成為這萬(wàn)千世界中的一員的,所以何不趁著這時(shí)間啊輕輕悄悄地挪移時(shí)仔細(xì)地構(gòu)圖、磨墨……即使完成后的它名不經(jīng)傳,也愿你回首之時(shí)別埋怨我的偷懶,我的粗心……待你重溫那幾千多個(gè)日子時(shí)依舊充實(shí),那是一種夢(mèng)的回味,依舊清晰地在你腦海中映現(xiàn)。
????不知是誰(shuí)說(shuō)的:“唯有把握住時(shí)間的人,他的夢(mèng)想才會(huì)散發(fā)出璀璨的光芒?!蔽也恢朗裁礃拥墓饷⑹氰驳?,但我有夢(mèng),從小到大都未曾消失過(guò)。我曾想過(guò)要去當(dāng)一個(gè)像愛(ài)迪生一樣的大發(fā)明家,研制出一種可以記錄下腦子里閃現(xiàn)的思想火花的東東,因?yàn)樘懊Α绷?;我也曾考慮過(guò)要去做一個(gè)專(zhuān)門(mén)研究我們這個(gè)年齡段的服裝設(shè)計(jì)師,因?yàn)橐患Q(chēng)心的衣服實(shí)在是難買(mǎi)到……只是真正付出努力,從未間斷過(guò)的夢(mèng)想?yún)s是教師這個(gè)行業(yè)?!敖處煛币辉~平凡而神圣,只是我到底不是為了那份光輝。從小到大,教過(guò)我的老師無(wú)數(shù),無(wú)論是傳我知識(shí),還是育我做人,我均是心存一份感激。把握住這匆匆的光陰,亦非易事,只是,你相信嗎?我做得到!我在不斷地積累著,鍛煉著,學(xué)習(xí)著,而這一切的平臺(tái)不都是老師鋪設(shè)的嗎?真不知道,時(shí)間這個(gè)神奇的魔術(shù)師會(huì)在畫(huà)卷上印著怎樣的光芒呢。我仿佛看到你站在講臺(tái)上演示著水變成蒸汽的過(guò)程;仿佛看到你和學(xué)生們一起熱烈討論著……
????未來(lái)的我,你可回我一封信?和我說(shuō)說(shuō)你的故事。
????祝你健康,快樂(lè)!
????此致
????敬禮!
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????年少時(shí)的你:周津羽
????2012年5月23日
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