今年36歲的余婷,2006年加入中國共產(chǎn)黨,同年從華中師范大學(xué)畢業(yè)。2007年,懷揣著對教育事業(yè)的熱愛,她進(jìn)入??谑薪鸨P實(shí)驗學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)任學(xué)校初中數(shù)學(xué)組組長,因其做事嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行,學(xué)生們給她起了一個親切昵稱——“余哥”。

讓孩子有尊嚴(yán)地開始其學(xué)習(xí)生涯

??诰W(wǎng) http://6chong.cn  時間:2012-07-04 17:17

  北京師范大學(xué)錢志亮教授通過十二年的研究發(fā)現(xiàn):孩子入學(xué)時就存在著很大的差異,知識在無限地增長,而每個孩子的學(xué)習(xí)時間卻是有限的,這就決定了我們今天學(xué)校的教學(xué)必定是高速度與高效能的過程。競爭低齡化、激烈化的當(dāng)今社會和“12歲定終身”的法則已經(jīng)注定“起跑緩慢”的孩子將有可能會被無情地甩在后面。

  所謂入學(xué)成熟水平,是指孩子在入小學(xué)前應(yīng)該達(dá)到小學(xué)生的心理及能力標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)查顯示,不少孩子由于沒有達(dá)到入學(xué)成熟水平,入學(xué)后便淪為“陪讀”,導(dǎo)致“學(xué)力不濟(jì)”型學(xué)業(yè)不良;遲緩、多動、違扭等行為問題;不會聽講、磨蹭等學(xué)習(xí)習(xí)慣問題;緊張、焦慮、自我評價低等心理健康問題……

  入學(xué)兒童成熟水平專業(yè)測評方案針對5-7歲入學(xué)前兒童從視覺能力、聽知覺能力、運(yùn)動協(xié)調(diào)能力、知覺轉(zhuǎn)換能力、語言溝通能力、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備、社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)八個維度出發(fā),讓家長了解孩子發(fā)展的強(qiáng)弱項,避免孩子入學(xué)后出現(xiàn)不良問題,從而提升孩子的入學(xué)成熟水平,使孩子真正的有尊嚴(yán)的開始其學(xué)習(xí)生涯!

  測評預(yù)約電話:66773866 18976389103

  測評費(fèi)用:80元/人,前20名預(yù)約免費(fèi)

  測評對象:5-7歲入小學(xué)前兒童

  測評地點(diǎn):龍昆南路6號龍泉大廈5樓

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