“低分勸退”引社會(huì)關(guān)注 三亞豐和學(xué)校承諾整改

????7月5日，媒體反映海南省三亞市豐和學(xué)校為提高升學(xué)率，對(duì)入校學(xué)生執(zhí)行“考試淘汰制”“低分勸退制”，并要求家長(zhǎng)抄寫并簽訂協(xié)議書。7月9日，南海網(wǎng)記者從三亞市教育局獲悉，該局已對(duì)三亞市豐和學(xué)校勸退差生的行為作出了整改意見，該校已承諾整改。

????7月9日，記者就此事咨詢了三亞西姆心理咨詢中心，據(jù)師咸卿心理咨詢師表示，不管是公辦學(xué)校，還是私立學(xué)校，只要是一個(gè)教書育人的機(jī)構(gòu)，都不應(yīng)該有勸退差生的行為，三亞市豐和學(xué)校的行為會(huì)對(duì)學(xué)生的心理傷害很大，因?yàn)橹行W(xué)生都屬于未成年人，心理還相對(duì)單純脆弱，而學(xué)生階段又是社會(huì)化過程的重要階段，對(duì)知識(shí)的累積、情感的豐富、人格的形成都很關(guān)鍵，學(xué)校作為社會(huì)化過程的載體，更多的應(yīng)該是健康的引導(dǎo)、教育。

????師咸卿心理咨詢師還談到，學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差將其勸退，這對(duì)學(xué)生本人而言是一個(gè)不小的傷害，如果學(xué)生心理素質(zhì)好就會(huì)自我解壓，重新轉(zhuǎn)校開始正常的軌跡，但是如果心理素質(zhì)差又缺乏正確的心理疏導(dǎo)，就有可能引發(fā)負(fù)面情緒，產(chǎn)生過激的行為，這樣對(duì)家庭、社會(huì)都可能是一個(gè)傷害。

????據(jù)三亞市教育局副局長(zhǎng)陳鵬程表示，三亞市豐和學(xué)校勸退差生一事經(jīng)媒體曝光后，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注，教育部門也是非常重視，已經(jīng)勒令該校進(jìn)行整改，目前該校已向教育局呈文保證會(huì)停止此類勸退差生行為，整改措施包括學(xué)校不得以成績(jī)和智商低為由勸退或不給報(bào)名。(記者劉麗萍)