高考解題能力大突破:簡(jiǎn)介

??诰W(wǎng) http://6chong.cn  時(shí)間:2012-07-26 16:31

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??? 一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了一大半,很多同學(xué)都有這樣的體會(huì):復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)似乎都會(huì)了,但做題的時(shí)候感覺(jué)不是很順利,考試成績(jī)不見(jiàn)增長(zhǎng),甚至下降。這種現(xiàn)象與高考(論壇)復(fù)習(xí)的節(jié)奏有關(guān)—— 一輪復(fù)習(xí)掌握的都是零散的知識(shí),沒(méi)有形成系統(tǒng),綜合解題能力比較差,成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)慢。因此,一輪復(fù)習(xí)后期,提升解題能力是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是向二輪復(fù)習(xí)順利過(guò)渡的保證。

??? 解題能力的提高是高中地理學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,它擔(dān)負(fù)著鞏固、深化課堂知識(shí)以及提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的雙重任務(wù)。那么在高考一輪復(fù)習(xí)已進(jìn)行大半的時(shí)候,如何提高解題能力呢?

一、良好的審題習(xí)慣是提高解題能力的前提

高三學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)重解題輕審題的現(xiàn)象比較普遍,一些學(xué)生在做題時(shí)匆匆瀏覽題目后便立即下筆解答,結(jié)果是“失之毫厘,謬以千里”,因?qū)忣}不清而導(dǎo)致失分的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。因此,在做題時(shí)應(yīng)留出更多的時(shí)間審清題目,明確試題要求和考查意圖。

審題就是要看懂題意,找出題中尤其是圖中的隱含條件,理解關(guān)鍵詞語(yǔ)、限制性詞語(yǔ)、問(wèn)題所涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、圖名和地理背景等,分析題目?jī)?nèi)容與課本的關(guān)系、分值與答案要點(diǎn)的關(guān)系。要達(dá)到此要求,下列幾個(gè)審題習(xí)慣需要注意培養(yǎng):

1.審清題干的習(xí)慣

①逐字逐句讀題,不能掃讀。②找中心詞、關(guān)鍵詞、限定語(yǔ),準(zhǔn)確把握這些詞語(yǔ)的內(nèi)涵與外延。如選擇題備選項(xiàng)中,有“都”“全”等詞多為錯(cuò)項(xiàng)。③嚴(yán)防題目中的概念被自己偷換,如:華北與華北平原、氣候區(qū)與氣候、分布規(guī)律與分布地區(qū)、水能與水電等,這些相似詞語(yǔ)的地理含義是不同的。④對(duì)長(zhǎng)句作一定的語(yǔ)法分析,準(zhǔn)確斷句。⑤可在試卷上用鉛筆作標(biāo)記:畫(huà)點(diǎn)、畫(huà)線、畫(huà)圈等。

2.抓住信息的習(xí)慣

①分項(xiàng)檢索信息,如:示意圖要先讀圖例,坐標(biāo)圖要先弄清各坐標(biāo)軸所代表的地理事物,表格要先讀表頭,再讀其他內(nèi)容。②對(duì)某一地理事物不同年代的變化圖、多項(xiàng)因素統(tǒng)計(jì)表,要細(xì)心地比較信息的變化。③對(duì)圖、文、表三者中相關(guān)信息要進(jìn)行有機(jī)整合。④對(duì)圖、文、表中的信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換。⑤正確運(yùn)用信息(尤其是數(shù)據(jù)信息)來(lái)回答問(wèn)題。

3.展開(kāi)聯(lián)想的習(xí)慣

從圖、表、文中不能直接獲得答案的,要進(jìn)行聯(lián)想。聯(lián)想要盡量回歸課本,回歸地理原理和規(guī)律;要挖掘題中的隱含信息,但不能改變題目的條件或添加條件。

4.前后互推的習(xí)慣

對(duì)選擇題題組、簡(jiǎn)答題的各個(gè)小題,解題時(shí)要前后照應(yīng),互相推理,從中啟發(fā)思維,尋求答案。但要注意,選擇題題組的總題干的材料,才是各小題的可靠條件和依據(jù),不能改變題目的條件或添加條件。前后互推一般是在感覺(jué)題干信息不足以解答問(wèn)題時(shí),擴(kuò)充有效信息來(lái)幫助正確解答問(wèn)題。這種迂回戰(zhàn)術(shù)在碰到難啃的“硬骨頭”時(shí)十分有效。

二、清晰的思路是提高解題能力的核心

由于地理原理的應(yīng)用和地理問(wèn)題的分析均具有一定的規(guī)律性,因此,學(xué)習(xí)時(shí)可根據(jù)這些規(guī)律,建立自己的思維模式(本輯《試題調(diào)研》中提供的思維模板、萬(wàn)能模板值得同學(xué)們借鑒),形成適合自己的解題思路。

進(jìn)入高三后,同學(xué)們要特別注意解題思路的歸納和總結(jié),對(duì)每次練習(xí)、模擬考試獲得的解題思路方面的“經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)”都要認(rèn)真總結(jié),最好記錄在學(xué)習(xí)筆記上,經(jīng)常翻閱。下表是一位地理成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生整理的有關(guān)河流問(wèn)題的解題思路。

????地理問(wèn)題

????解題思路

????水系特征的分析

????水系形態(tài)、支流和湖泊的數(shù)量及分布、流程、河道的寬窄、曲直

????水文特征的分析

①水位高低;②流量大小;③含沙量大??;④結(jié)冰期;⑤汛期;⑥水能、航運(yùn);⑦水源補(bǔ)給類(lèi)型——雨水、冰川融水、季節(jié)性積雪融水、湖泊水、地下水

????凌汛的形成條件

????一是有結(jié)冰期;二是流向高緯

????河流洪澇災(zāi)害的成因分析

????自然原因(主要從三個(gè)方面考慮:水系特征、水文特征、氣候特征);人為原因(主要從兩個(gè)方面考慮:植被破壞、圍湖造田)

????分析河流水能豐富的原因

????主要從兩個(gè)方面分析:一是落差(位于地勢(shì)階梯交界處,河流落差大);二是徑流量(看降水量的多少、流域面積的大小、蒸發(fā)量的大?。?/p>

????河流的治理措施

????上游:治理原則是調(diào)洪,做法是修水庫(kù)、植樹(shù)造林。中游:治理原則是分洪、蓄洪,做法是修水庫(kù),修建分洪、蓄洪工程。下游:治理原則是泄洪、束水,做法是加固大堤,疏浚河道,開(kāi)挖入海河道

????水庫(kù)壩址的で位選擇

①選在河流較窄處或盆地、洼地的出口(因?yàn)楣こ塘啃。こ淘靸r(jià)低);②選在地質(zhì)條件較好的地方,盡量避開(kāi)斷層、喀斯特地貌等,防止誘發(fā)水庫(kù)地震;③考慮占地搬遷狀況,盡量少淹良田和村鎮(zhèn)

注:上述分析思路是多角度的,答題時(shí)不需要面面俱到,抓住主要的方面即可。

三、規(guī)范準(zhǔn)確答題是提高解題能力的關(guān)鍵

對(duì)客觀題,在對(duì)試題進(jìn)行仔細(xì)準(zhǔn)確的審題和邏輯分析后,要根據(jù)解題思路,做出正確選擇。不能先入為主,要因題的條件而異,速度適當(dāng),不快不慢,重視第一感覺(jué),不要輕易修改選項(xiàng)。

對(duì)主觀題,可針對(duì)高考評(píng)卷“流水作業(yè),采點(diǎn)給分”特點(diǎn),進(jìn)行“采點(diǎn)答題”,把握好答案的方向性、全面性、邏輯性和準(zhǔn)確性。具體要求有:

1.答案的方向性

根據(jù)問(wèn)題判斷得分點(diǎn)的基本方向。一定要仔細(xì)分析問(wèn)題,明確問(wèn)的是什么,以免錯(cuò)答或答非所問(wèn)。特別要注意關(guān)鍵詞,如分析區(qū)位因素,應(yīng)從自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素兩方面分析;評(píng)價(jià)影響,則既要考慮有利影響,也要考慮不利影響;要求分析自然區(qū)位因素,則不能回答社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素等。

調(diào)用知識(shí)儲(chǔ)備判斷可能的得分點(diǎn)。明確了作答的基本方向,就可根據(jù)自己掌握的解題思路確定具體有哪些得分點(diǎn)。如影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素主要有氣候、地形、土壤、水源、勞動(dòng)力、交通和市場(chǎng),則這七個(gè)方面就是具體的得分點(diǎn)。

2.答案的全面性

每個(gè)主觀題往往都包含著若干個(gè)得分點(diǎn),答題漏點(diǎn)是許多考生得不到高分的主要原因之一。采點(diǎn)答題,就是要明確試題的得分點(diǎn)有幾個(gè),先看分值,根據(jù)分值可以基本確定得分點(diǎn)應(yīng)該有幾個(gè)。如果分值是3分,大多是3個(gè)得分點(diǎn);如果分值是6分,則有可能是3個(gè)得分點(diǎn),每點(diǎn)2分,也可能是6個(gè)得分點(diǎn),每點(diǎn)1分。

答題時(shí),為保證盡可能得高分,作答點(diǎn)不能少于得分點(diǎn),因此可從不同角度、不同層面進(jìn)行思考,確保答案全面,避免失分。如回答形成原因、區(qū)位因素、條件、產(chǎn)生的后果、地理意義等問(wèn)題,要盡量多答幾個(gè)方面。因?yàn)榈乩憝h(huán)境的整體性告訴我們,任何地理事物、現(xiàn)象的形成、發(fā)展都是多種因素共同作用的結(jié)果。

在注意答案全面性的同時(shí),要避免重復(fù)采點(diǎn)。高考閱卷時(shí),對(duì)多答或者錯(cuò)答(只要前后不矛盾)的點(diǎn)一般不扣分,因此我們應(yīng)盡可能地發(fā)散思維,多補(bǔ)充作答點(diǎn)。但常有考生在同一個(gè)得分點(diǎn)上反復(fù)闡述,結(jié)果浪費(fèi)了考試的寶貴時(shí)間。如分析某地的區(qū)位因素時(shí),有的考生回答:陸地上鐵路網(wǎng)稠密,公路四通八達(dá),沿海海運(yùn)便利。其實(shí)這三個(gè)方面都是從“交通”這一得分點(diǎn)上作答的。

3.答案的邏輯性

答案一定要條理清晰、層次分明。讓閱卷老師一眼就看出從幾個(gè)方面作答,讓得分點(diǎn)一目了然。

同時(shí)還要主次分明。影響地理事物、現(xiàn)象形成發(fā)展的眾多因素中,總有起主導(dǎo)作用的因素。我們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí),應(yīng)盡量把主導(dǎo)因素放在最前面。

對(duì)因果聯(lián)系密切的事物進(jìn)行分析時(shí),一定要講究條理,或由因索果,或由果溯因,層層深入,切莫亂序。

4.答案的準(zhǔn)確性

要用精練的地理語(yǔ)言回答問(wèn)題,不說(shuō)廢話,少使用或不使用方言、口語(yǔ)。如不能將“經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高”答成“有錢(qián)”“錢(qián)多”。

要條理清晰,層次分明。非選擇題中的簡(jiǎn)答題不能寫(xiě)成小作文,要考慮閱卷者連續(xù)閱卷可能產(chǎn)生疲勞,要讓閱卷者“一秒鐘改完”“爽快給分”。

量體裁衣,酌情用筆。有時(shí)可依據(jù)題目的分值、答題卷所留空白的大小,大致確定書(shū)寫(xiě)量。

答卷規(guī)范,卷面整潔。字體工整清晰,不連筆,大小均勻,盡量少涂改。

不要在規(guī)定的答題區(qū)外答題,更不能用箭頭指向某“地”,或?qū)懮稀耙?jiàn)反面”等。

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??诰W(wǎng) http://6chong.cn [來(lái)源: 騰訊高考] [作者:] [編輯:韓靜] 
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