教育時(shí)評(píng)：迫在眉睫的文明教育

　　報(bào)載，一電動(dòng)車駕駛?cè)嗽跈C(jī)動(dòng)車道上逆行，不服從交通管理竟對(duì)協(xié)警拳腳相加，之后被予以行政拘留。該電動(dòng)車駕駛?cè)瞬粌H對(duì)自身生命不負(fù)責(zé)任，同時(shí)也破壞了公共秩序。如果說(shuō)該駕駛?cè)藳](méi)有按章行駛是一種無(wú)知，那么暴力抗法就是另一種無(wú)知。本來(lái)接受處罰并不嚴(yán)重，但使用暴力解決問(wèn)題發(fā)生了性質(zhì)變化。希望人人學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，做一位遵章守法的文明人。

　　很多地方經(jīng)常出現(xiàn)前腳有人清理，后腳有人破壞環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)象。環(huán)境污染者的不自覺(jué)，根源在于內(nèi)心不文明。環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)是體現(xiàn)城市文明程度的一個(gè)重要標(biāo)尺，要講究廣度、深度以及持久性。所謂廣度，就是涉及到各行各業(yè)和具體到每個(gè)人都要管理好環(huán)境衛(wèi)生。所謂持久性，即為要用切實(shí)有效的行為去保持長(zhǎng)期維護(hù)好環(huán)境的習(xí)慣。所謂深度，則是要求每個(gè)人發(fā)自內(nèi)心地去自覺(jué)創(chuàng)建和維護(hù)公共環(huán)境。將自己的方便建立在損害公共利益之上，公眾的矛頭勢(shì)必直指環(huán)境污染者的內(nèi)心丑陋。

　　不僅僅是街道需要疏導(dǎo)和清理，我們的思維觀念更需要疏通，去糙存精，主動(dòng)投入到和諧文明工作中去，避免死灰復(fù)燃。

　　又悉，一剛從學(xué)校懵懂步入社會(huì)的女孩“賣處”意外懷孕，事后陷入迷茫。真是怒其不爭(zhēng)，哀其不幸。然而，對(duì)于沒(méi)閱歷無(wú)經(jīng)驗(yàn)的她，我們應(yīng)持什么樣的態(tài)度對(duì)其影響非常重要。倘若社會(huì)拋棄她，其人生就像孤帆漂泊在無(wú)邊汪洋，毫無(wú)方向。當(dāng)然，我們希望她能自我批評(píng)和深刻反省，主動(dòng)尋求相關(guān)部門和專家的扶助。她還應(yīng)現(xiàn)身說(shuō)法，教育和警戒更多年輕人不要重蹈覆轍。當(dāng)問(wèn)題已經(jīng)發(fā)生，盡管我們難以隱忍，但不要一味指責(zé)，而要有足夠的理解和包容，去扶助這些不諳世事的年輕人解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，擺脫困境，重新做人，這也是構(gòu)建和諧文明社會(huì)的重要因素。